В чём проявляется безответственное отношение людей к природе? Над данной проблемой размышляет Виталий Овчинников.
Автор считает, что безответственное отношение людей к природе заключается в совершении поступков, “на которые человек не имеет права, если он человек”.
Чтобы доказать свою позицию, автор пишет, что когда он произвел выстрел по лосю, то “чувствовал себя настоящей «нелюдью», самым страшным и самым подлым мерзавцем на свете”. Этим автор хочет сказать, что перед тем как совершать такие ответственные поступки, необходимо подумать, какой вред и к каким последствиям это может привести.
Также В. Овчинников отмечает, что “после случая, когда он убил короля тайги, он совсем перестал охотиться, так как не смог больше стрелять в живых существ”. Этим автор показывает, что такой безответственный поступок привел к тому, что он стал обдумывать свои действия и относиться к природе с заботой.
Данные примеры дополняют друг друга, подчеркивая важность и необходимость ответственного и бережного отношения к природе, обдумывания своих действий и их возможных последствий для окружающей среды и для самого человека.
Я согласен с позицией автора, ведь правда, многие люди не понимают того, что даже простой на первый взгляд поступок, может привести к большим проблемам в экологии природы. Например, когда мой друг захотел повеселиться, кинув палку в зайца, он попал в глаз, из-за чего животное в дальнейшем погибло. Итак, можно сказать, что безответственные поступки могут приводить к большим последствиям, которые невозможно будет исправить.
Таким образом, можно сделать вывод, что безответственное отношение людей к природе заключается в легкомыслии, совершении действий, “на которые человек не имеет права, если он человек”.
(1)Я раскрыл ружьё, достал из патронташа два патрона, зарядил оба ствола, закрыл ружьё,
приставил его к плечу и стал внимательно оглядывать местность перед собой, хотя прекрасно
знал, что охота ещё не началась. (2)Просто я уже опьянел от атмосферы охоты, и мне хотелось
хоть что-то делать.
(3)И вдруг я увидел лося. (4)Именно в правой части поляны, там, где его, по мнению моих
товарищей, не должно было быть. (5)Он был крупный, тёмно-бурый, с длинными белыми ногами,
мощной, широкой грудью и каким-то коротким, почти без шеи туловищем. (6)Деталей я не видел,
видел лишь самого лося, стоявшего на опушке леса в насторожённой позе. (7)И его массивную
грудь, куда я уже инстинктивно направлял стволы своего ружья. (8)И больше ничего. (9)Все
детали, причём до самых мельчайших, у меня всплыли в памяти уже потом, после завершения
всех событий. (10)И он, этот лось, потом ещё долго будет стоять перед моими глазами, как на
большой картине или на цветном фото, красавец сибирской тайги, которого я так подло и мерзко
убил из засады.
(11)Выстрелы прозвучали дуплетом, один за другим. (12)Выстрелы оказались удачными! (13)Я
победил! (14)Я не зря съездил на эту охоту! (15)Я стал настоящим охотником! (16)Я вскинул ружьё
вверх, заорал что-то бессмысленное и кинулся к лосю.
(17)Я подбежал к нему и замер. (18)Крик мой сразу оборвался, когда я увидел результат своих
выстрелов. (19)Меня обуял настоящий ужас и бросило в дрожь. (20)Лось смотрел на меня.
(21)Глаза у него были тёмные, большие, продолговатые, как перезрелые сливы, и влажные. (22)А
из уголков глаз вниз по щекам бежала влага, собираясь внизу на волосах щёк, и частыми каплями
падала на землю. (23)Лось плакал, глядя на меня – на своего врага, на человека, принёсшего ему
смерть.
(24)Мне стало страшно. (25)Я понял, что сделал что-то такое, за что меня простить невозможно.
(26)Я совершил поступок, на который человек не имеет права, если он человек. (27)Я перешёл в
своём развитии ту самую грань человечности, которая отделяет человека от «нечеловека».
(28)Я смотрел в глаза лося и был не в силах отвести своего взгляда. (29)Я смотрел в его глаза и
чувствовал себя настоящей «нелюдью», самым страшным и самым подлым мерзавцем на свете.
(30)Я убил этого короля тайги, этого красавца из засады, убил жестоко, подло, мелко. (31)Зачем?
(32)Для чего?
(33)В сторожку я шёл молча, мне было не по себе. (34)Плачущие глаза лося так и стояли
передо мной…
(35)После этого случая я охотиться перестал. (36)Перестал совсем. (37)Не смог больше
стрелять в живых существ. (38)Даже в птицу не смог, не говоря уж о чём-то серьёзном. (39)Хотя с
ружьём не расставался никогда. (40)Оно и сейчас висит у меня на ковре в идеальном состоянии.
(41)Даже патроны дома есть. (42)Но из него я больше не стрелял.
(По В. Овчинникову*)
*Виталий Овчинников – публицист, автор многих повестей и рассказов, посвящённых проблемам
современной России/
Здравствуйте, автор.
Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно
К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 3 / 3[/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.
Указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Дано пояснение к ней
К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 2 [/BR]
Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]
Фактические ошибки отсутствуют
К5 Логичность речи - 1 / 2[/BR]
Также В. Овчинников отмечает - абзац не начинается с сочинительного союза
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]
Этические ошибки отсутствуют
[B]III Грамотность сочинения[/B]
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3[/BR]
Орфографических ошибок нет
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 1 / 3[/BR]
что перед тем зпт как совершать такие ответственные поступки, - нужна зпт перед придаточной частью
ведь правда, многие люди - вводное слово обособляем
даже простой на первый взгляд поступок, может привести - зпт не нужна
К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3[/BR]
подумать, какой вред и к каким последствиям это может привести. - нарушение построения СПП
К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3[/BR]
приводить к большим последствиям, - р/несочетаемость