**Сочинение**
Проблема героизма во время войны всегда волновала человечество. В чём же проявляется истинное мужество человека в условиях смертельной опасности? Именно эту проблему поднимает автор предложенного текста, рассказывая о подвиге солдата Семёна Школенко.
Позиция автора очевидна: героизм на войне проявляется не только в масштабных подвигах, но и в каждодневном самопожертвовании, готовности рисковать жизнью ради спасения других и выполнения боевой задачи. Школенко, выполняя приказ командира, действует расчётливо и хладнокровно. Его фраза «Достану», сказанная перед опасной вылазкой, отражает внутреннюю решимость. Автор подчёркивает, что героизм — это сочетание смелости и ответственности: «Он прочно упёрся левой рукой в дно ямы, вцепился в землю так, чтобы рука не скользнула, и, приподнявшись, швырнул гранату». Даже в критический момент Школенко сохраняет самообладание, обеспечивая выполнение задания.
Важным примером-иллюстрацией становится эпизод с захватом «языка». Школенко не только уничтожает вражеских солдат, но и берёт в плен немца, заставляя его нести пулемёт: «Немец послушно нагнулся и поднял пулемёт. Теперь у него были заняты обе руки». Этот поступок показывает, что героизм требует не только физической храбрости, но и умения мыслить стратегически. Солдат превращает врага в беспомощного пленника, лишая его возможности сопротивляться.
Второй пример связан со спасением пленных бойцов. Услышав шум, Школенко открывает огонь, но вместо врагов видит своих: «Из кустов вышли ещё шестнадцать человек. Трое были окровавлены…». Рискуя быть обнаруженным, он помогает раненым, организуя их возвращение. Здесь автор акцентирует, что истинный герой не боится брать на себя ответственность даже в безвыходных ситуациях.
Смысловая связь между примерами выстраивается как последовательность действий, подчеркивающая причинно-следственные отношения. Первый успех Школенко придаёт ему уверенности для второго подвига. Уничтожив миномёты, он спасает не только себя, но и других, что расширяет границы понятия героизма: это не просто выполнение приказа, но и следование внутреннему долгу.
Я полностью согласен с авторской позицией. Героизм — это не громкие слова, а ежедневный выбор в пользу долга. Примером может служить Николай Плужников из романа Б. Васильева «В списках не значился». Оставшись один в разрушенной Брестской крепости, он продолжает сражаться, понимая, что его сопротивление — символ несломленности духа. Как и Школенко, Плужников жертвует собой ради высшей цели, доказывая, что героизм рождается из любви к Родине и людям.
Таким образом, автор текста убедительно показывает: героизм на войне — это готовность к самопожертвованию, умение сохранять человечность даже в аду боёв. Такие люди, как Школенко, становятся опорой для товарищей и примером для потомков, напоминая, что подвиг — это не только момент славы, но и тихий ежедневный труд во имя жизни.
– «Языка» надо достать.
– (3)Достану, – сказал Школенко.
(4)Он вернулся к себе в окоп, проверил автомат, повесил на пояс три диска, приготовил пять гранат, две простые и три противотанковые, положил их в сумку, потом огляделся и, подумав, взял припасённую в солдатском мешке медную проволочку и спрятал её в карман. (5)Идти предстояло вдоль берега. (6)После утреннего дождя земля ещё не просохла, и на тропке были хорошо видны уходившие в лес следы.
(7)Впереди были заросли. (8)Школенко пополз через них налево; там виднелась яма, кругом неё рос бурьян. (9)Из ямы, в просвете между кустами бурьяна, был виден стоявший совсем близко миномёт и на несколько шагов подальше – ручной пулемёт: один немец стоял у миномёта, а шестеро сидели, собравшись в кружок, и ели из котелков.
(10)Торопиться было незачем: цель была на виду. (11)Он прочно упёрся левой рукой в дно ямы, вцепился в землю так, чтобы рука не скользнула, и, приподнявшись, швырнул гранату. (12)Когда он увидел, что шестеро лежат неподвижно, а один, тот, который стоял у миномёта, продолжает стоять около него, удивлённо глядя на изуродованный осколком гранаты ствол, Школенко вскочил и, вплотную подойдя к немцу, не сводя с него глаз, знаками показал, чтоб тот отстегнул у себя парабеллум и бросил на землю, чтоб взвалил пулемёт на плечи. (13)Немец послушно нагнулся и поднял пулемёт. (14)Теперь у него были заняты обе руки.
(15)Так они и пошли обратно – впереди немец со взваленным на плечи пулемётом, сзади Школенко.
(16)На командный пункт батальона Школенко добрался только после полудня.
– (17)Хорошо, – сказал командир полка, – одну задачу, – он кивнул на капитана Кошелева, – вы выполнили, теперь выполните мою: вы должны узнать, где стоят их остальные миномёты.
– (18)Узнаю, – коротко сказал Школенко, – один пойду?
– (19)Один, – сказал Кошелев.
(20)Школенко посидел примерно с полчаса, вскинул автомат и, уже не добавляя гранат, снова пошёл в ту сторону, что и утром.
(21)Теперь он взял правее деревни и ближе к реке, прячась в росших по обочинам дороги кустах. (22)Идти пришлось по длинной лощине, пробираясь сквозь густой, царапавший руки и лицо орешник, через мелколесье. (23)Возле большого куста были хорошо видны три миномёта, стоявшие в балке.
(24)Школенко лёг плашмя и вытащил бумагу, на которой он заранее решил начертить для точности, где именно стоят миномёты. (25)Но в ту секунду, когда он принял это решение, семеро немцев, стоявших у миномётов, подошли друг к другу и сели у ближнего к Школенко миномёта, всего в восьми метрах от него. (26)Решение родилось мгновенно, может быть, так мгновенно оттого, что только сегодня, в точно такой же обстановке, ему уже один раз повезло. (27)Взрыв был очень сильным, и немцы лежали убитые. (28)Неожиданно в двух десятках шагов от него в кустах сильно зашуршало. (29)Прижав к животу автомат, Школенко пустил туда длинную очередь веером, но из кустов вместо немцев выскочил его хороший знакомый Сатаров, боец 2-го батальона, несколько дней тому назад взятый в плен. (30)Вслед за ним из кустов вышли ещё шестнадцать человек. (31)Трое были окровавлены, одного из них поддерживали на руках.
– (32)Ты стрелял? – спросил Сатаров. – (33)Вот, поранил их, – показал Сатаров рукой на окровавленных людей. – (34)А где же все?
– (35)А я один, – ответил Школенко. – (36)А вы тут что?
– (37)Мы могилу себе рыли, – сказал Сатаров, – нас двое автоматчиков стерегли, они, как услышали взрыв, убежали. (38)А ты, значит, один?
– (39)Один, – повторил Школенко и посмотрел на миномёты. – (40)Скорее миномёты берите, сейчас к своим пойдём.
(41)Он шёл сзади вырученных им из плена и видел окровавленные тела раненых, и горькое выражение появлялось на его лице.
(42)Через полтора часа они дошли до батальона. (43)Школенко отрапортовал и, выслушав благодарность капитана, отошёл на пять шагов и ничком лёг на землю. (44)Усталость сразу навалилась на него: открытыми глазами он смотрел на травинки, росшие около, и казалось странным, что он вот живёт, и кругом растёт трава, и всё кругом такое же, как было.