Автор считает, что единение людей во время Великой Отечественной войны заключалось в общей беде, в которой каждый хотел помочь ближнему. Люди тыла желали делать даже самую малость для солдат, отдающих жизни за мирное небо над их головами. Солдатам эта поддержка придавала новых сил и уверенности в том, что в них верят и ждут с победой. Докажу свои слова примерами из текста.
Рассказчик повествует о дне на передовой. В лагерь приехала бригада артистов. Ребята, услышав как подрываются неподалеку мины, не повели и бровью и начали переодеваться для выступления. В их жизни это был далеко не первый концерт на передовой, и они знали как обстоят дела на линии огня. Без колебаний начав и закончив выступление, артисты услышали самые искренние аплодисменты и восторженные голоса. Так становится очевидно, что в войне каждый по-своему пытается помочь солдату и поднять его боевой дух, тем самым сплочась.
Далее повествуется о танке, который не вернулся из разведки боем с остальными. Его ждали три часа, отправляли разведку, но всё было безрезультатно. Пропал без следа. Выступление артистов пришлось начать без экипажа третьего танка, но даже тогда по блиндажу разносился шепот о том, вернулся ли третий танк. После концерта разведчик докладывает, что приближается пропавший третий танк, тогда артисты, которые уже почти уехали, молча спрыгнули с грузовика и начали выступление заново, несмотря на тяжелый график. Им важно было подбодрить каждого солдата, а не выступить только ради отчетности. Так, читатель понимает, что и участники боевых действий, и мирные жители ждут возвращения ушедших и готовы ради них делать все, что в их силах, показывая этим единение народа.
Данные примеры дополняют друг друга. В. П. Катаев указывает на то, что люди объединяются при общей беде и их единение проявляется: в искреннем желании помочь нуждающимся; в разделении трудностей; в тихом ожидании ушедших.
Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что единение проявляется в искренних чувствах людей. Добрые сердцем разделяют горе со всем народом, помогают как могут, и тем самым делают страдание чуть меньше для всех, но во время войны такая крупица может спасти жизнь человеку. Например, в истории Великой Отечественной войны был случай, когда врач детского дома отказался покидать детей при оккупации города. Могли спасти только его одного, но врач не отказался от тех, о ком заботился на протяжении долгих лет, желая остаться рядом в трудную минуту, он не покидает оккупированный город с войсками красной армии. Он погиб вместе с детьми детского дома. Так, пример из истории России дает понять, что люди готовы идти на смерть рядом с близкими, не считая правильным покидать их в самый тяжелый миг.
Подводя итог вышесказанному, единение людей проявляется в благих чувствах, в желании разделить боль и тяжесть судьбы.
(3)С выставленными вперёд пушками танки шли, подымая за собой крутую волну снежной пыли. (4)Грубо вымазанные грязными белилами под цвет зимы, они сливались с окружающим пейзажем и скоро растворились в нём, пропали из глаз.
(5)В ту же минуту высоко в воздухе раздался захлёбывающийся свист, и в рощице, откуда только что выехали танки, с отвратительным кряканьем и треском стали рваться тяжёлые немецкие мины.
(6)Так началась эта разведка боем, этот небольшой будничный эпизод, настолько обычный, что в армии о нём даже не все знали.
(7)Жизнь на переднем крае в этот день шла своим чередом. (8)Связисты тянули провода. (9)Наблюдатели сидели в своих окопчиках, не отрываясь от биноклей. (10)Дымились кухни. (H)У миномётных батарей складывали ящики с минами, укрывая их ветками хвои.
(12)В этот день на передний край, к танкистам, приехала бригада артистов. (13)Их было шестеро: трос мужчин и три женщины. (14)С грузовика сбросили их мешки с костюмами, затем осторожно поставили на пенек ящик с баяном.
(15)Артисты не проявляли никакого любопытства к окружающему. (16)Их даже не волновал тот факт, что они находятся на переднем крае и что время от времени в лесу раздаётся взрыв немецкой мины. (17)Они привыкли к этому. (18)Возможно, что это был их трёхсотый или четырёхсотый концерт на передовой линии.(19)Девушки надели пёстрые платья. (20)Конферансье натянул на себя лаковые туфли. (21)Гармонист - великолепный музыкант, ученик консерватории - вынул из ящика свой баян и, разминая худые пальцы, прошёлся по перламутровым пуговичкам.
(22)Между тем на переднем крае не всё было благополучно (23)Разведка боем кончилась. (24)Два танка вернулись. (25)Трет не вернулся. (26)Его ждали. (27)Ждали часа три. (28)Его не было. (29)Послали разведку. (30)Разведка вернулась и доложила, что танк обнаружить не удалось. (31)Он как в воду канул. (32)По переднему краю пронеслась печальная весть: третий танк не вернутся
(33)Скрывая от себя беспокойство и печаль, бойцы заполнили блиндаж, предназначенный для спектакля. (34)В этом подземном театре, выложенном хвоей, состоялся концерт. (35)Я никогда не видал более благодарной и более горячей аудитории.
(36)Во время концерта несколько раз но залу проносился шёпот:
- Третий танк не возвращался?
- (37)Не возвращался.
- (38)Значит, пропал.
- (39)Видать, пропал. (40)Плохо.
(41)Концерт кончился. (42)Артисты торопливо переоделись и поспешно стали садиться в грузовик. (43)Им нужно было сегодня дать ещё два концерта.
(44)Тогда из своего маленького блиндажика высунулся телефонист и, жмурясь от дневного света, закричал:
Вернулся третий танк!
(45)Через некоторое время в лесу послышался хруст веток и тяжёлое пыхтенье.(46)Между двух ёлок просунулось грязно-белое туловище танка. (47)Четыре танкиста в чёрно-синих комбинезонах вылезли из танка и стали закидывать его ветками. (48)Их лица были в копоти, в поту, почти чёрные; только глаза глядели живо, весело, хотя и утомлённо. (49)Командир танка стал по уставу и, не торопясь, отрапортовал:
- Третий танк вернулся из разведки. (50)Пробыли в бою пять с половиной часов. (51)Было довольно-таки жарко. (52)Потерь среди экипажа нет.
(53)Он заметил артистов.
- (54)А это что, артисты?
- (55)Точно.
- (56)Уже исполняли?
- (57)Исполняли.
- (58)Эх, ты! (59)Жалко. (60)Ну, да ничего не поделаешь. (61)Ладно.
(62)Тогда, не говоря ни слова, артисты стали спрыгивать один за другим с грузовика. (63)Через пять минут в подземном театре состоялся второй концерт.
(64)Гармонист тронул перламутровые пуговки, восхитите звуки Моцарта наполнили блиндаж.
(По
Караеву*)
Валентин Петрович Катаев (1897- 1986)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1 балл из 1)
К2. Приведены примеры из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый выразил свою позицию, аргументировал её примером из личного опыта (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
К5. Логичность речи (2 балла из 2)
Границы абзацев не нарушены.
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильная постановка знака препинания в сложноподчинённом предложении:
... они знали, как обстоят дела на линии огня...
2) неправильное выделение вводного слова:
... Так, становится очевидно, что в войне каждый...
К9. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) несоответствие видо-временных форм сказуемых:
К10. Соблюдение речевых норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) лексический повтор:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются)
Заключение
Экзаменуемый определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними
Были допущены ошибки разного типа
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.