Проблема, поставленная в тексте Р. П. Погодина, заключается в том, что нужно учитывать, совершая поступки. Автор, рассказывая историю о мальчике Кешке, который рискнул своей жизнью, чтобы спасти ленточку Людмилки, поднимает важный вопрос: как важно взвешивать последствия своих действий и не поддаваться импульсивным решениям. Позиция автора заключается в том, что, совершая поступки, человек должен учитывать не только свои желания и эмоции, но и возможные риски, а также то, как его действия отразятся на окружающих.
Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. В первом примере Кешка, увидев, что ленточка Людмилки вот-вот упадёт в воду, не раздумывая, прыгает на брёвна, чтобы её спасти (предложения 20–22). Этот пример показывает, что мальчик действовал импульсивно, под влиянием эмоций, не задумываясь о возможных последствиях. В результате он едва не утонул, и только случайность и помощь Мишки спасли его от трагедии.
Во втором примере автор показывает реакцию окружающих на поступок Кешки (предложения 40–45). Люди, узнав о случившемся, бросились на помощь, но их реакция была полна страха и беспокойства. Этот пример иллюстрирует, как необдуманные поступки одного человека могут вызвать панику и переживания у других, особенно у близких. Кешкина мама, увидев сына в безопасности, заплакала от облегчения, что подчёркивает, как важно думать не только о себе, но и о тех, кто заботится о нас.
Смысловая связь между приведёнными примерами – причинно-следственная. В первом примере автор показывает, как импульсивный поступок Кешки едва не привёл к трагедии, а во втором – как этот поступок вызвал страх и переживания у окружающих. Эти примеры демонстрируют, что, совершая поступки, важно учитывать не только свои желания, но и возможные последствия для себя и других.
Я согласен с позицией автора. Действительно, совершая поступки, важно думать о последствиях. Например, в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» главный герой, поддавшись минутному порыву, вызывает на дуэль Ленского, что приводит к трагическому исходу. Этот пример показывает, как необдуманные поступки могут иметь серьёзные последствия, которые невозможно исправить.
Итак, совершая поступки, важно учитывать не только свои эмоции и желания, но и возможные риски, а также то, как наши действия отразятся на окружающих. Как показывает Р. П. Погодин, импульсивные решения могут привести к опасным ситуациям и вызвать страх и переживания у близких. Именно поэтому важно всегда взвешивать свои действия и думать о последствиях.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
Проблема сформулирована («Что нужно учитывать, совершая поступки?»), позиция автора передана в основном верно: «человек должен учитывать не только свои желания и эмоции, но и возможные риски, а также то, как его действия отразятся на окружающих». Замечание: проблема, авторская биография и позиция уложены в один первый абзац — структурно компактнее, чем принято; стоит выделить позицию в отдельный абзац после комментария.
К2 Комментарий к позиции автора - 3 / 3
Приведены два примера-иллюстрации (Кешка прыгает на брёвна за ленточкой Людмилки; реакция окружающих и плач Кешкиной мамы), к каждому есть микровывод. Указаны номера предложений (20–22, 40–45). Связь между примерами заявлена («причинно-следственная») и корректно пояснена: импульсивный поступок одного героя вызвал страх и переживания у других.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие сформулировано, в качестве примера-аргумента развёрнут эпизод из «Евгения Онегина» А. С. Пушкина (дуэль с Ленским из-за минутного порыва). Пример уместен, есть микровывод.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5 Логичность речи - 2 / 2
Композиция выдержана: проблема + позиция ? два примера с микровыводами ? связь в отдельном абзаце ? согласие + литературный пример ? вывод. Серьёзных логических нарушений нет.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9 Соблюдение грамматических норм - 3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10 Соблюдение речевых норм - 1 / 3
Этот пример показывает... / Этот пример иллюстрирует... / Этот пример показывает...
Однообразие синтаксических конструкций в зачинах абзацев-комментариев: и микровыводы к примерам исходника, и микровывод к собственному литературному примеру открыты типовой формулой «Этот пример показывает/иллюстрирует». Норма: разнообразить связки — «Из этого фрагмента следует…», «Так автор подводит к мысли…», «Тем самым…».
человек должен учитывать не только свои желания и эмоции, но и возможные риски, а также то, как его действия отразятся на окружающих ? важно учитывать не только свои желания, но и возможные последствия для себя и других ? важно учитывать не только свои эмоции и желания, но и возможные риски, а также то, как наши действия отразятся на окружающих
Повтор почти идентичной формулировки в трёх частях работы (позиция автора, пояснение к связи, итоговый вывод). Норма: позиция автора, пояснение связи и итог должны выражать одну мысль разными словами или с прибавлением нового акцента, а не дублировать одну и ту же конструкцию.
Общий комментарий
Сильная работа: композиция выдержана, два примера-иллюстрации с указанием номеров предложений и микровыводами, связь между примерами вынесена в отдельный абзац и точно названа («причинно-следственная»), согласие подкреплено уместным литературным примером (дуэль Онегина и Ленского). Главная зона роста — стилистическая однообразность: и зачины абзацев-комментариев, и формулировка авторской позиции/пояснения/вывода идут типовыми конструкциями, из-за чего работа звучит шаблонно. Нужно разнообразить связки и переформулировать центральный тезис автора в каждой из частей. Итог: 20 из 22 первичных баллов.