ЕГЭ по русскому

В чём заключается могущество искусства? По тексту К. Г. Паустовского «Распространено мнение, что шедевров немного…»

📅 08.02.2025
Автор: Ekspert

В чем заключается могущество искусства?

К. Г. Паустовский считает, что могущество искусства заключается в его способности воздействовать на людей. Соприкосновение с творениями великих художников наполняет душу и жизнь человека светом, вызывает радость, изумление и стремление к достижениям.

Обращусь к тексту. К. Г. Паустовский пишет о том, что «каждая встреча с любым шедевром — прорыв в блистающий мир человеческого гения». Затем он описывает свою встречу со статуей Ники Самофракийской в Лувре. Великолепное произведение искусства притягивало взгляд автора и завораживало своим величием. Писатель был изумлён. Становится ясно, что могущество искусства заключается в его способности притягивать взгляды, вызывать восхищение.

Кроме того, К. Г. Паустовский описывает атмосферу, царившую в Лувре. Среди его величественных залов, прекрасных картин и множества туристов было много нищих людей, которые пришли сюда, чтобы согреться, спрятаться от холодной зимы. Проходя мимо них, автор подумал о том, что при виде человеческого горя все шедевры могли бы померкнуть, изменилось бы их восприятие, но этого не происходит из-за их великой силы. Мы видим, что могущество искусства заключается в том, что ничто не может затмить его свет.

Автор использует приём уступки, чтобы показать читателю истинное могущество искусства. Оно воздействует на человека, вызывает эмоции. Даже несмотря на горе и бедность людей, находящихся рядом, свет, излучаемый произведениями искусства, не омрачается.

Я согласна с автором в том, что искусство наполняет жизнь человека светом и вдохновляет его. Оно оказывает сильное влияние на людей, а в особенно трудные времена может даже спасти жизнь. Например, в произведении О. Генри «Последний лист» автор рассказывает о молодой художнице, которая заболела пневмонией. Девушка не может бороться со своей болезнью и решает, что обязательно умрет, когда с плюща за её окном упадет последний лист. Старый художник Берман узнаёт об этом и создаёт «свой последний шедевр»: рисует лист ночью, чтобы девушка поверила в то, что выздоровеет. Однако сам художник простужается и умирает, жертвуя жизнью ради молодой художницы. Мы видим, что искусство помогло спасти жизнь.

Итак, могущество искусства заключается в его способности излучать свет, который ничто не может омрачить и наполнять этим светом жизни, воздействовать на людей, на их стремление.

Исходный текст
Распространено мнение, что шедевров немного. Наоборот, мы окружены шедеврами. Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение – из века в век – исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ – нашу землю.

Каждая встреча с любым шедевром – прорыв в блистающий мир человеческого гения. Она вызывает изумление и радость.

Не так давно в легкое, чуть морозное утро я встретился в Лувре со статуей Ники Самофракийской. От нее нельзя было оторвать глаз. Она заставляла смотреть на себя.

Это была вестница победы. Она стояла на тяжелом носу греческого корабля – вся во встречном ветре, в шуме волн и в стремительном движении. Она несла на крыльях весть о великой победе. Это было ясно по каждой ликующей линии ее тела и развевающихся одежд.

За окнами Лувра в сизом, белесоватом тумане серела парижская зима – странная зима с морским запахом устриц, наваленных горами на уличных лотках, с запахом жареных каштанов, кофе, вина, бензина и цветов.

Лувр отапливается калориферами. Из врезанных в пол красивых медных решеток дует горячий ветер. Он чуть попахивает пылью. Если прийти в Лувр пораньше, тотчас после открытия, то вы увидите, как то тут, то там на этих решетках неподвижно стоят люди, главным образом старики и старухи.

Это греются нищие. Величавые и зоркие луврские сторожа их не трогают. Они делают вид, что просто не замечают этих людей, хотя, например, закутанный в рваный серый плед старик нищий, похожий на Дон-Кихота, застывший перед картинами Делакруа, не может не броситься в глаза. Посетители тоже как будто ничего не замечают Они только стараются поскорее пройти мимо безмолвных и неподвижных нищих.

Особенно мне запомнилась маленькая старушка с дрожащим испитым лицом, в давно потерявшей черный цвет, порыжевшей от времени, лоснящейся тальме Такие тальмы носила еще моя бабушка, несмотря на вежливые насмешки всех ее дочерей – моих тетушек Даже в те далекие времена тальмы вышли из моды.

Луврская старушка виновато улыбалась и время от времени начинала озабоченно рыться в потертой сумочке, хотя было совершенно ясно, что в ней нет ничего, кроме старого рваного платочка.

Старушка вытирала этим платком слезящиеся глаза. В них было столько стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось сердце.

Ноги у старушки заметно дрожали, но она боялась сойти с калориферной решетки, чтобы ее тотчас же не занял другой. Пожилая художница стояла невдалеке за мольбертом и писала копию с картины Боттичелли. Художница решительно подошла к стене, где стояли стулья с бархатными сиденьями, перенесла один тяжелый стул к калориферу и строго сказала старушке:

– Садитесь!

– Мерси, мадам, – пробормотала старушка, неуверенно села и вдруг низко нагнулась – так низко, что издали казалось, будто она касается головой своих колен.

Художница вернулась к своему мольберту. Служитель пристально следил за этой сценой, но не двинулся с места.

Болезненная красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня. Она наклонилась к мальчику и что-то ему сказала. Мальчик подбежал к художнице, поклонился ей в спину, шаркнул ногой и звонко сказал:

– Мерси, мадам!

Художница, не оборачиваясь, кивнула. Мальчик бросился к матери и прижался к ее руке. Глаза у него сияли так, будто он совершил геройский поступок. Очевидно, это было действительно так. Он совершил маленький великодушный поступок и, должно быть, пережил то состояние, когда мы со вздохом говорим, что «гора свалилась с плеч».

Я шел мимо нищих и думал, что перед этим зрелищем человеческой нищеты и горя должны были померкнуть все мировые шедевры Лувра и что можно было бы отнестись к ним даже с некоторой враждебностью.

Но таково светлое могущество искусства, что ничто не в силах омрачить его. Мраморные богини нежно склоняли головы, смущенные своей сияющей наготой и восхищенными взглядами людей. Слова восторга звучали вокруг на многих языках.

Шедевры! Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! Шедевры поэзии!
Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор.

Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.

I Содержание сочинения


К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно


К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 3[/BR]

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Неверно указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Ы уступительных отношениях только части второго примера. Вы же должны рассмотреть связь между обоими примерами. У вас они, очевидно, соединены выделительной связью.


К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 2 [/BR]

Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент

II Речевое оформление сочинения


К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]

Фактические ошибки отсутствуют


К5 Логичность речи - 1 / 2[/BR]

В чем заключается могущество искусства? - не стоит одно вопросительное предложение выделять в отдельный абзац.


К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]

Этические ошибки отсутствуют

[B]III Грамотность сочинения[/B]


К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3[/BR]

Орфографических ошибок нет


К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3[/BR]

в его способности излучать свет, который ничто не может омрачить и наполнять этим светом жизни - нужна зпт после придаточной части


К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3[/BR]

которая заболела пневмонией. Девушка не может бороться - следите за единством времени в повествовании


К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3[/BR]

Автор использует приём уступки - р/несочетаемость: нет такого приема. Можно сказать "примеры соединены уступительной связью".

воздействовать на людей, на их стремление. - р/недостаточность: стремление какое? к чему?