Крепостное право — серьёзная проблема прошлых веков. Оно мучало крестьян, держа их в рабстве. Из-за чувства контроля над другими разум помещиков черствел, что приводило к деспотичности. Это произошло и с героями комедии "Недоросль".
В тексте больше всего фигурирует хозяйка поместья. Все её старания направлены на Митрофана. она любит его настолько, что сыну тошно от матери и он отрекается от неё "Да отвяжись матушка, как навязалась". Это говорит о последствии неправильного воспитания дворян. Фонвизин, поднимая данную проблему, хочет сказать, что из такого ребенка не вырастет честного, образованного гражданин, на которого можно доверить будущее страны. Ведь именно на молодых дворян люди надеялись, так как тогда лишь им была доступна служба и управление государством
Но символом неподобающего выращивания бояр наблюдается не только в Митрофане. Ярким примером также предстают сама Простакова со Скотининым. Все их братья, сестры погибли из-за недосмотра родителей, благодаря чему можно сказать, что выжившим детям не уделяли должного внимания. Госпожу недолюбили, вероятнее поэтому сейчас она гиперопекает сына. Их отец "лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, С голоду!", "не умел грамоте", отчего пошли алчные и небольшого ума дети.
В заключительной части мать "Недоросли" в следствии грубого, жесточайшего, невежественного отношения к своим простолюдинам, даже несмотря на свое положение, остается без власти и теряет смысл существования — сына. А Софья, будучи полностью порядочной девушкой, наоборот обретает счастье. В герое-резонере Стародуме, слышится писатель "вот злонравия достойные плоды!". Тем самым автор желал восстановить справедливость.
Таким образом, финал комедии демонстрирует последствия плохого воспитания и возвращение должного за свершения человека. Конец выглядит одновременно смешным и ужасным: Простакова из грозной личности превращается в настолько жалкую, беспомощную женщину, что Стародум и Софья прощают её. Она проиграла, значит деспотизм помещиков тоже потерпел поражение.
Содержание:
• Плюсы: Сочинение затрагивает актуальную тему крепостного права в контексте комедии "Недоросль", называет некоторые элементы сюжета.
• Минусы: Анализ произведения поверхностный, не раскрывается глубина конфликта и авторских идей. Отсутствует четкое определение "последнего явления" в комедии.
Логические ошибки:
• Неправильная трактовка причин деспотизма Простаковой. Сочинение утверждает, что "из-за чувства контроля над другими разум помещиков черствел", но эта мысль не раскрывается и не подкрепляется примерами из текста.
• Несоответствие между утверждением о "неправильном воспитании дворян" и примерами. Сочинение упоминает, что Митрофану тошно от матери, но это не является результатом "неправильного воспитания", а скорее следствием его естественного отторжения от чрезмерной опеки.
• Некорректное утверждение о смерти братьев и сестер Простаковой "из-за недосмотра родителей". В пьесе нет такой информации.
• Нелогичный вывод о том, что Простакова "гиперопекает" сына, потому что ее "недолюбили".
• Ошибочное трактование "последнего явления" в комедии. Сочинение не указывает, какое именно явление рассматривается, а вместо этого пересказывает весь финал пьесы.
Речевые ошибки:
• Неправильный выбор слов: "Она любит его настолько, что сыну тошно от матери и он отрекается от неё", "не умел грамоте", "госпожу недолюбили" (следует заменить на "не любили", "невежественное отношение" (неточность).
• Неточности: "В герое-резонере Стародуме слышится писатель" (правильно: "писатель говорит").
• Повторы: "Простакова из грозной личности превращается в настолько жалкую, беспомощную женщину, что Стародум и Софья прощают её".
Орфографические ошибки:
• "Крепостное право" - "крепостное право" (заглавная буква)
• "она любит его настолько, что сыну тошно от матери и он отрекается от неё" - "от нее" (слитно)
• "со своим простолюдинам" - "со своими простолюдинами"
• "свершения человека" - "поступков человека"
Пунктуационные ошибки:
• Недостающие запятые: "В тексте больше всего фигурирует хозяйка поместья, Все её старания направлены на Митрофана".
• Неправильная расстановка знаков препинания в цитате: "Да отвяжись матушка, как навязалась".
• Неправильное использование тире: "лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, С голоду!", "не умел грамоте", отчего пошли алчные и небольшого ума дети."
Грамматические ошибки:
• "Именно на молодых дворян люди надеялись, так как тогда лишь им была доступна служба и управление государством" - "Именно на молодых дворян люди надеялись, так как тогда лишь им была доступна служба и управление государством."
• "В герое-резонере Стародуме слышится писатель "вот злонравия достойные плоды!"" - "в словах героя-резонера Стародума..."
Аргументация:
• В сочинении отсутствует четкая аргументация, подтверждающая тезис о "значении последнего явления" в комедии.
• Анализ финала пьесы поверхностный, не раскрывает глубины смыслов и идей.
• Отсутствует связь между утверждениями о "неправильном воспитании" и финалом пьесы.
Рекомендации:
• Определить, какое именно явление рассматривается в сочинении, четко сформулировав тезис.
• Провести глубокий анализ финала пьесы, обратив внимание на мотивы поступков персонажей, развитие сюжета и идейный посыл.
• Использовать цитаты из произведения, чтобы подкрепить свои аргументы.
• Обратиться к научной литературе о творчестве Фонвизина, чтобы получить более глубокое понимание его идей и художественного метода.