Как воспитание влияет на формирование характера? Над этой важнейшей нравственной проблемой размышляет автор предложенного для анализа текста А. П. Чехов.
Герой-рассказчик повествует нам историю о том, к чему приводит неправильное воспитание. В доме дяди рассказчика, Пётра Демьяныча, однажды заводятся мыши. Он решает приучить двухмесячного котёнка к охоте на грызунов-паразитов. Решив, что если предварительно показать «потомку тигров» его потенциальную добычу, то в нём проснутся природные инстинкты хищника, и при следующей встречей с жертвой он непременно атакует её. Однако практика показывает абсолютную неэффективность такого метода, и даже наоборот, подобный «воспитательный» метод наносит вред и вынуждает страдать воспитанника. Но Пётр Демьяныч не собирается сдаваться и с каждой следующей попыткой грубее обращается с животным: «мучитель-воспитатель со свирепым лицом», «хватая за хвост», «швыряя ногой», называя его при этом разными ругательствами: «каналья», «мерзавец», «подлец». Таким образом, анализируя этот пример, мы можем наблюдать, к чему приводят насильственные и агрессивные методы воспитания, какой «вклад» они привносят в формирование характера личности.
Затем описывается история уже самого героя. «Подобно котёнку, в своё время я имел честь учиться у дядюшки латинскому языку», — подчёркивает автор. В этот раз подобные методы обучения применяются уже в отношении человека. И точно так же данный метод не способен принести плоды — вместо того, чтобы восторгаться произведениями классической древности, герой, вспоминая «жёлто-серое» лицо дядюшки, его крики, подобно коту, ударяется в постыдное бегство. Из этого примера становится совершенно очевидно, что насилие и жестокость в воспитании недопустимы не только по отношению к людям, но и по отношению к животных. Подобные методы воспитания оставляют неизгладимый след на процесс формирования характера.
Обе иллюстрации, дополняя друг друга, помогают читателю понять, какую важную роль в формировании характера играет воспитание.
Позиция автора не вызывает сомнений. Определённо, в воспитании недопустимы насильственные методы. Ведь именно с воспитания начинает формироваться характер. Давление, угрозы и жестокость по отношению к воспитаннику только угнетают его, отбивают желание продолжать обучение, превращая каждое занятие в муку.
Я согласен с мнением автора. Действительно, именно от воспитания зависят многие важные стороны характера. Чтобы лучше разобраться в этой проблеме, обращусь к роману Ивана Александровича Гончарова «Обломов». Главный герой произведения Илья Ильич рос в «сонной Обломовке», детство его протекало плавно и беззаботно, не было обременено какими-либо делами. И что в итоге? Вот он уже молодой человек лет тридцати двух, а образ жизни так и не изменился, несмотря даже на поместье и триста пятьдесят душ, наследником которых он остался после смерти родителей. Единственными его занятиями является лежание на диване и философские размышления. Но в этом романе есть и противоположный пример — Андрей Штольц. Он рос в семье волевого, сильного, прагматичного немца и русской чувствительной женщины, «забывавшейся от жизненных бурь за игрой на фортепьяно». Благодаря такому разноплановому воспитанию он сформировался в довольно разностороннюю личность. В отличие от его ровесника Обломова, он постоянно находится в движении, берется за любое дело, ездит в свет и даже успевает читать различную литературу.
Таким образом, можно увидеть, что именно воспитание играет основополагающую роль в формировании характера. Невозможно воспитать хорошие качества в человеке, используя при этом жестокие, навязчивые методы.