Как природа помогает воспитать гармоничную личность?
Отвечая на этот вопрос, В. А. Сухомлинский обращает свое внимание на то,
что все больше сельских малышей заболевают зимой. Автор связывает это с
тем, что родители стараются оградить своих детей от влияния природы.
Писатель считает, что ребенка следует воспитывать так, чтобы он не боялся «ни
зноя, ни холода». Таким образом, читатель понимает, что природа укрепляет
здоровье человека.
Далее автор делится собственной методикой воспитания: «Умейте открыть
перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда
что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к
тому, что он узнал». Становится очевидно, что природа развивает
любознательность у ребенка.
Примеры дополняют друг друга. Анализируя их, читатель понимает, что
природа занимает особое место в воспитании детей. Она закаляет их организм и
развивает любопытство, что способствует формированию гармоничной
личности.
Позиция В. А. Сухомлинского такова: с самого детства людям следует
прививать любовь к природе, ведь она не только укрепляет здоровье, но и
расширяет кругозор.
Я разделяю позицию автора. Действительно, ребенку необходимо
взаимодействие с природой, ведь она положительно влияет на растущий
организм. Например, в детстве мы с родителями любили отдых на открытом
воздухе. Частые прогулки по неизведанному лесу пробуждали мое
любопытство, а длительные походы укрепляли организм.
В заключение следует подчеркнуть, что природа играет значительную роль в
воспитании гармоничной личности.