ЕГЭ по русскому

Что такое человечность? По тексту Б. Васильева «— Бабуля, это к тебе, — сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика…»

📅 26.04.2024
Автор: Екатерина Л

Что такое человечность? Что такое хорошо и что такое плохо? Это те вопросы, над которыми задумывается каждый человек на протяжении многих лет. Проблема человечности остаётся актуальной и в наше время. В своём тексте Б. Васильев также размышляет на эту тему.

В данном тексте писатель, чтобы раскрыть указанную проблему, повествует нам о детях, которые поступили нехорошо, украв у слепой женщины единственное письмо от сына ради того, чтобы создать в школе музей ко Дню Победы. Казалось бы, дети приходят к Анне Федотовне с благородной целью — получить документы для школьного музея, чтобы сохранить и передать память о военном подвиге. Но, услышав отказ, ребята тут же становятся агрессивными. Они не хотят и не пытаются войти в положение женщины, у которой на фронте погиб сын. И это письмо, вероятно, было единственным воспоминанием о нём, самым дорогим, что осталось у старушки. Но дети не поняли этого, оказались равнодушны к чувствам Анны Федотовны и выкрали это письмо, причинив тем самым горе бедной матери.

Но среди детей был мальчик, который видимо осознал, что они поступают бесчеловечно, и не хотел забирать письмо у бедной старушки. Я считаю, что он в этом случае проявил чувство сострадания по отношению к женщине. Но, к сожалению, мальчик попал под влияние девочек и не стал идти наперекор их воле.

Позиция автора такова, что он искренне сочувствует женщине, страдания которой остались незамеченными. Дети безнравственно обошлись с героиней, испытавшей тяжелейшее горе, которое может выпасть на долю матери — потерю родного человека, сына.

Я полностью согласна с позицией автора. Какие бы цели не преследовал человек, никогда нельзя забывать о нравственности, сострадании и человечности по отношению к другим людям.

Каждый человек должен ясно осознавать, что лгать, совершать преступления, воровать — это очень плохо, что это приводит к печальным последствиям. Люди должны жить по совести, отличать истинные ценности от ложных. Я считаю, что именно к этому мы и должны стремиться в жизни.

Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Позиция автора сформулирована.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Два примера с противопоставлением, но без прямых цитат из исходного текста.
К3Собственное отношение к позиции автора
0 / 2
Я полностью согласна с позицией автора. Какие бы цели не преследовал человек, никогда нельзя забывать о нравственности.
Нет конкретного примера-аргумента, только общие декларации.
Согласие есть, но конкретного примера-аргумента нет — только общие декларации.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Б. Васильев, Анна Федотовна, Танечка — фактически без искажений.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура держится.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Тон уважительный.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
Какие бы цели не преследовал человек, никогда нельзя забывать о нравственности
«Ни преследовал» — уступительная конструкция.
«Какие бы цели не преследовал» — должно «ни преследовал».
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
Но среди детей был мальчик, который видимо осознал, что они поступают бесчеловечно
«Который, видимо, осознал» — вводное.
«Который видимо осознал» — «видимо» вводное, обособить с двух сторон.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Согласование и управление в норме.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Лексика литературная.
Общий комментарий
Работа на 17 из 22. Точная ПА, два смысловых блока. Что мешает: К2 — без цитат; К3 — нет аргумента; К7 — «не преследовал»; К8 — «видимо».
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение