Что такое грех? Таким вопросом задаётся Николай Алексеевич Некрасов.
Размышляя на поставленным проблемой, автор поднимает тему греха. В последней части произведения "Пир на весь мир" нам рассказывают три истории, которые связаны грехом. Жил атаман Кудеяр он убивал грабил. Но однажды у Кудеяра проснулась совесть, он долго противился но совесть его одолела. Тогда Кудеяр пошёл молиться, простил у Бога помилование души. Бог ему сказал, что бы он распилил огромный дуб ножом, которым убивал. Но неожиданно он встречает другого великого грешника — пана Глуховского. 
Взаимосвязанные примеры помогают понять позицию автора. Николай Алексеевич Некрасов показывает на примерах, что в большинстве случаев человек сам выбирает, согрешать ему или нет.
Трудно не согласиться с автором. Действительно, грех-это поступок, который противоречит моральным или религиозным принципам. Для обоснования собственной позиции приведу пример из произведения А. Н. Островского "Гроза". Катерина, изменив своему мужу, не смогла держать это в секрете. Она была воспитана четной и искренней, совершив проступок, её терзала совесть. Только раскаявшись в своём грехе, Катерина сможет ощутить покой. Для Катерины, грехом был то, что она изменила своему мужу.
В заключение хотелось бы сказать, что грех — это совершенный поступок, который может изменить жизнь и разум.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое грех?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (2 из 3).
«Взаимосвязанные примеры» - как именно они взаимосвязаны?
К3. Позиция автора сформулирована неверно. (0 из 1)
«Николай Алексеевич Некрасов показывает на примерах, что в большинстве случаев человек сам выбирает, согрешать ему или нет» - необходимо было дать ответ на вопрос «что такое грех?».
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «Размышляя на поставленным проблемой, автор поднимает тему» - размышление над проблемой и есть её поднятие.
2) «Атаман, услышав такие речи» - о каких речах говорится?
3) «Но появляется дальний родственник, всё узнал у старосты, дал золото и вольную» - что узнал у старосты? Кому и зачем дал золото и вольную?
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «что бы он распилил» - чтобы.
2) «об адмирале, получившим от государыни» - получившем.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Жил атаман Кудеяр он убивал грабил» - запятая перед «он» и после «убивал».
2) «противился но совесть его одолела» - запятая перед «но».
3) «и когда он погиб, ушли» - запятая перед «когда».
4) «получившим от государыни за службу, восемь душ крепостных» - запятая не требуется.
5) «Для Катерины, грехом был то» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «на поставленным проблемой» - над поставленной проблемой.
2) «простил» - просил.
3) «А Глеб был жаден и сжигает…и остаются» - поэтому сжёг… и остались.
4) «согрешать» - грешить.
5) «четной» - честной.
6) «совершив проступок, её терзала совесть» - после совершения поступка её терзала совесть.
7) «Для Катерины, грехом был то» - было.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Но однажды у Кудеяра проснулась совесть, он долго противился но совесть» - повтор: но, совесть.
2) «такой же грешник, но совесть его не тревожила. Атаман, услышав такие» - повтор: такой, такие.
3) «историю адмирала. В этой истории» - повтор: история.
4) «крепостных. Когда он умирал, завещал старосте Глебу золотой ларец, где хранились вольные крепостных» - повтор: крепостные.
5) «к тому, что грех был в том» - повтор: тому, том.
6) «моральным или религиозным принципам» - вместо «или» и.
7) «своём грехе, Катерина сможет ощутить покой. Для Катерины, грехом был то, что она изменила своему» - повтор: свой.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определяет авторскую позицию (нет ответа на вопрос). Допущены ошибки в речи и правописании.