Какое значение несёт ответственность в жизни человека? Этой проблеме посвящён текст Юрия Яковлевича Яковлева.
Писатель рассказывает читателю о Корзинкине, который совсем недавно «прибыл в редакцию армейской газеты». Редактор послал главного героя на поиски материала, из-за чего Корзинкин начал нервничать: «Что ждало его сегодня там… Близкий гул отдавался в груди». Автор обращает внимание читателя на чувства героя, который ещё не знает всех ужасов войны, подчёркивая, что Корзинкин не похож на человека, обладающего большой уверенностью в себе.
Далее рассказчик повествует о том, что главному герою предложили стать командиром, так как рота осталась без военачальника, на что Корзинкин неуверенно ответил: «Я…понимаете… никогда этим делом…», но один из бойцов не унывал и пытался поддержать парня: «Не имеет значения!». Тогда главный герой согласился и помог военным отбить атаку врага, тем самым спасая жизнь многим близким: «мама, тётя Лиза…». Поступок Корзинкина показывает читателю, что в критической ситуации парень смог собраться и взять на себя командование ротой, хотя подобного никогда не делал.
При помощи противопоставления Яковлев демонстрирует неоднозначность человеческого характера. С одной стороны, герой показался неуверенным и слабым парнем, который вряд ли на что-то способен в зоне боевых действий. С другой — Корзинкин продемонстрировал, что может брать себя в руки в нужный момент, блестяще командуя ротой из семи человек.
Позиция автора ясна. Человек, даже если ему не хватает опыта, умеет брать ответственность в нужный момент, тем самым имея возможность спасти что-то ценное для себя и других.
Я согласен с позицией писателя. Действительно, каждый из нас старается быть ответственным за себя, свою семью. Мы стремимся не только к собственному благополучию, но и к тому, чтобы наши близкие были счастливы. В качестве примера приведу своего прадедушку, который погиб за пару месяцев до окончания Великой Отечественной войны. Он знал, что сражается за родных, за свою семью, за меня. Прадедушка взял на себя ответственность пройти самый ужасный опыт в жизни, надеясь, что никто из его любимых не последует за ним и будет жить в хорошем и светлом будущем.
Таким образом, можно сделать вывод, что ответственность несёт большое значение в жизни человека. Принимая какое-либо решение, люди всегда должны думать о его последствиях, ведь порой это может коснуться миллионы жизней на нашей планете.
(3)В разгар боев под Москвой редактор послал Корзинкина на передний край за материалом.
— (4)Будьте осторожны! — напутствовал он молодого сотрудника.
(5)Что ждало его сегодня там, где шла какая-то таинственная и страшная работа, с огнём и ударами, с грохотом и криками раненых?.. (6)Близкий гул артиллерийской подготовки толчками отдавался в груди. (7)И казалось, что небо гудит и трескается, и в низких пепельных тучах возникали и гасли тревожные всполохи. (8)И всё приближалось, нарастало, становилось реальностью, но не отпугивало, а тянуло к себе Корзинкина, как человека, очутившегося на вышке, начинает мучительно тянуть вниз. (9)На пути корреспондента вырастали остовы сожжённых машин, чёрные от копоти танки, огневые позиции тяжёлых батарей. (10)Все это как-то странно перемешивалось с вымершими и вымерзшими подмосковными дачными посёлками. (11)Корзинкин шел по местам своего детства, по трассам комсомольских лыжных кроссов, по полям подшефных колхозов. (12)И незнакомое горькое чувство подступало к горлу.
— (13)Понимаешь, какое дело, интендант. (14)Рота осталась без командира!
— (15)Понимаю, — отозвался Корзинкин. — (16)Очень жаль...
— (17)Выручи, а? (18)В роте-то всего семь человек. (19)Соглашайся, редакция!
(20)Корзинкин молчал. (21)Потом наклонился к майору и доверительно сказал:
— (22)Я... понимаете... никогда этим делом...
(23)Майор не дал ему договорить.
— (24)Не имеет значения! — сказал он. — (25)Когда с бойцами командир, они чувствуют себя увереннее. (26)Ребята стреляные. (27)Да вот они, посмотри! (28)Богатыри!
(29)Корзинкин огляделся и увидел роту.
(30)Бойцы стояли на снегу усталые, серые, с ввалившимися глазами. Шинели были местами прожжены огнем, к сапогам темными наростами намёрзла окаменевшая глина. (31)Строй был какой-то жидкий, лишённый всякого ранжира, но на лицах бойцов можно было прочитать, что они переболели всеми страхами войны и их уже ничем не возьмешь.
— (32)Соглашайся! (33)Нет времени на раздумья!
(34)Корзинкин махнул рукой и отвернулся: не отвяжешься от этого носатого! (35)Он подумал: «Хорошо, что рота маленькая!» (36)Ему и в голову не пришло, отчего рота маленькая.
(37)И тогда Корзинкин, командир роты Корзинкин, сказал, потому что не умел командовать:
— (38)В окопы! (39)Будем стрелять!..
(40)Маленькая рота. (41)Можно сказать, крохотная. (42)Но если ее сомнут, откроется дорога на Москву, на Малую Дмитровку, где в жёлтом двухэтажном доме живут мама, тетя Лиза и сестра Лёлька.
(43)И, сжав две бутылки с горючей смесью, прижался спиной к отвесной стене лога. (44)Танк приближался. (45)Он поднимал тучу морозной пыли, и от него пахло примусом. (46)Жёлтая фара ударила в глаза, на мгновение ослепила, сковала движения. (47)Корзинкин сильнее прижался спиной к стене. (48)И ему показалось, что он прирос к ней лопатками и не сможет оторваться, а танк пройдет мимо, и больше никто его не остановит до самой Малой Дмитровки, до двухэтажного жёлтого дома.
— (49)Одна, — тихо подтвердил Корзинкин, — семь бойцов.
— (50)Может быть, вы что-нибудь путаете? — (51)Редактор наклонился к Корзинкину. — (52)Рота — семь бойцов?
— (53)Я не путаю, — твердо сказал Корзинкин. — (54)Сделайте одолжение, записывайте... (55)Подбито два танка... (56)Уничтожены пятьдесят гитлеровцев... (57)Рубеж удержали до подхода наших танков...
— (58)Вооружение? — спросил редактор.
— (59)Какое там вооружение! — отозвался Корзинкин. — (60)Бутылки с горючей смесью. (61)Гранаты. (62)Был ручной пулемет, да патроны скоро кончились. (63)Запишите фамилии бойцов.
— (64)Хорошо, — сказал редактор, — мы дадим заметку в номер. (65)Политотдел требует. (66)Как фамилия командира роты?
(67)Корзинкин открыл глаза и посмотрел на редактора:
— (68)Я не знаю его фамилии.
(По Ю. Яковлеву*)
* Юрий Яковлевич Яковлев (1922−1996) — русский прозаик, сценарист, журналист, автор книг для подростков. Участник Великой Отечественной войны.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какое значение несёт ответственность в жизни человека?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Какое значение несёт ответственность в жизни человека?» - корректно: какое значение имеет.
2) «парень» - разговорное слово.
3) «тем самым имея возможность» - обретая возможность.
4) «своего прадедушку, который погиб за пару месяцев до окончания Великой Отечественной войны. Он знал, что сражается за родных, за свою» - повтор: свой.
5) «жизни человека. Принимая какое-либо решение, люди всегда должны думать о его последствиях, ведь порой это может коснуться миллионы жизней» - повтор: жизнь.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи.