В тексте, предложенном для анализа, поднята проблема мировоззрения современной молодёжи.
Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор повествует о «нынешних подростках», выросших в «обществе потребления». Современная молодёжь имеет личную установку: «брать от жизни всё». Подростки не умеют делать что-либо «просто так». Они везде ищут выгоду, хотят скорее вырасти, чтобы самостоятельно распоряжаться деньгами. Но как заработать, «пока не знают». Автор неслучайно обращает внимание на эти черты современных подростков, они показывают, что у нового поколения есть отрицательные черты в отношении к миру.
Автор говорит о «положительных ориентациях» современной молодёжи. Подростки имеют тягу к знаниям, к созданию карьеры, готовы трудиться и много работать над своими интересами. Юное поколение обладает «тенденцией к самореализации». Старшеклассники хотят получить высшее образование, чтобы стать ближе к «желаемой жизни», мечтают вырасти специалистами в определённой сфере и «хорошо зарабатывать». Очевидно, что у современной молодёжи немало положительных черт и стремлений.
Примеры построены на противопоставлении. Они раскрывают сущность мировоззрения «нынешних подростков» с разных сторон и говорят о наличии как положительных, так и отрицательных черт.
Автор считает, что современная молодёжь «не лучше и не хуже своих предшественников. Просто они другие». Нельзя сравнивать два поколения, потому что условия жизни сильно меняются. А положительные взгляды имеют оба мировоззрения.
Я согласен с позицией автора и считаю, что «всему своё время». Из-за различий в условиях жизни меняются отношения к ней, поэтому сравнивать два поколения будет неправильно. Ярким примером «нового взгляда на жизнь» служат мысли Базарова в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». Герой приезжает в общество Кирсановых — дворян «старого образца» — и вступает в спор с Павлом Петровичем, в котором каждый пытается отстоять свою точку зрения. А их отношения к жизни максимально различны.
В заключение хотелось бы сказать, что мировоззрение современной молодёжи ни в коем случае нельзя отвергать, ведь оно имеет положительные черты и адаптировано под новую жизнь, в которой трудно жить по старым порядкам.
века, — первое поколение, выросшее в «обществе потребления». (2)У
большинства из них, несмотря на юный возраст, уже существует личностная
установка, соответствующая слогану: «Бери от жизни всё». (3)Всё взять, всё
иметь, всё успеть. (4)Десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать
что-либо просто так, (5)По велению души. (6)Они во многом хитрее и
практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь
для удовлетворения их потребностей. (7)Всё возрастающих. (8)Дети хотят
быстрее вырасти, (9)Почему спешат? (10)Чтоб свободно распоряжаться
деньгами, (11)Как заработать», пока не знают, не задумываются.
(12)Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, Улица
(13)Российские психологи считают, что самая большая проблема
заключается в том, что и сами взрослые нацелены на потребление. (14)
Однако не всё так плохо. (15)В целом молодёжь очень разношёрстная, а
болезненные перекосы -ют объективную основу: свойственные
подростковому возрасту кризисы совпали © кризисом ценностных
ориентаций в стране
(16)У современной молодёжи немало и положительных ориентаций
(17)Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много
работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё дает
государство.
(18)Тенденция к самореализации — знаковое направление для
сегодняшнего юного поколения. (19)А повышенное внимание подростков к
определённым товарам, стилю жизни было и будет, так как это входит в круг
ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников.
(20)Надо быть как все(21)Что же наиболее значимо в жизни, по мнению самих подростков?
(22)На первом месте у № хорошая работа, карьера и образование
(23)Подростки осознают: чтобы в будущем хорошо жить, надо приложить к
этому собственные усилия. (24)Многие старшеклассники хотят получить
высшее образование, и в рейтинге профессий нет ни бандитов, ни киллеров,
что наблюдалось ещё десять лет назад. (25)Для достижения своих целей они
готовы отложить женитьбу или замужество до того времени, когда
реализуют себя как специалисты и, соответственно, станут хорошо
зарабатывать.
(26)Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников
(27)Просто они другие.
(По И. Маслову*)
*Маслов Илья Александрович (1935-2008) — поэт, прозаик, публицист, автор
книг, посвящённых истории
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена так:
К2. 2 (из 3). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Дано пояснение к ним. Первое пояснение заканчивается выводом об отрицательных чертах молодежи. Желательно подвести к этой характеристике или дать пояснение, что они отрицательные. Вот второй пример ваш обращает внимание, почему эти черты положительные: стремление работать, стать специалистами и т.д. И еще следует обратить внимание на то, в чем причина такого мировоззрения. Ведь ваша проблема поставлена так: "проблема мировоззрения молодежи". Вид смысловой связи указан верно, дан анализ, но кратко. Это учтите обязательно! Можно было указать, чем привлекательны современные молодые люди, что может их подвести в жизни.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Позиция обозначена верно, а вывод из нее нелогичен и непонятен: «А положительные взгляды имеют оба мировоззрения». Это логическая ошибка
К4. –0. (из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. При выражении своей позиции вы отвлеклись от проблемы: «проблема мировоззрения современной молодёжи». Вы сделали упор на спор разных поколений. Этот же образ нужно подать в другом ключе.
К5. – 1 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Логическая ошибка при выражении позиции автора.
К6. – 0 (из 1). Богатство речи
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 3(из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. –2(из 2). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм
1.Повтор: «проблема»
2.повтор: «современная молодежь»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Советую вам при освещении каждого критерия обращаться к поставленной вами проблеме и четче ее освещать. Старайтесь сделать речь разнообразнее, избегать повторов. «Современная молодежь» - это фраза встречается у вас не в соседних предложениях, но очень часто по тексту. Желаю успеха.