Почему многие литературные герои воспринимаются читателями неточно? Почему первое впечатление не всегда верное? На эти вопросы отвечает в своем тексте русский поэт и драматург Иннокентий Федорович Анненский.
Автор обращает внимание читателя на проблему возникновения ярлыков у литературных персонажей и приводит в пример Илью Ильича Обломова, главного героя романа “Обломов”. Анненский утверждает, что “Илья Ильич Обломов не обсевок в поле”: он умен, сообразителен и мил. Также автор убежден, что его ошибочно считают глупым и ленивым. Таким образом, писатель показывает, что первое впечатление о герое может быть обманчивым, а мнение о нем может меняться с каждым последующим прочтением.
Автор подмечает и минусы Обломова: “хитрости в нём нет, ещё менее расчетливости”. Илья Ильич эгоистичен и самолюбив, но даже это не делает его плохим человеком, “типом ленивца”. По мнению Анненского, жизнь Обломова — это то, что в литературе называют “характером”. Таким образом, ленивый — не равно плохой. Многие читатели принимаются осуждать Обломова и его жизнь, но делают это зря.
Эти два примера сопоставлены друг другу. Рассуждая над проблемой, автор акцентирует внимание на том, как важно уметь анализировать произведение и понимать глубину души героев, психологию их личностей, чтобы понимать их роль в обществе.
Позиция автора такова: не нужно после первого же прочтения высмеивать пороки героя. Важно понять, для чего это было сделано и прочувствовать персонажа полностью.
Я частично разделяю позицию Анненского. Да, не все литературные герои плохие, но есть те, к которым отношение не меняется с самого начала до самого конца произведения. Сразу вспоминается роман А. С. Пушкина “Евгений Онегин”. Мое отношение к Евгению отрицательное, оно не менялось в ходе прочтения и анализа текста. Онегин мог обрести счастье, но его характер мешал ему это сделать. Молодой человек играл с чувствами, сам попал в “любовную яму”, из которой не смог выбраться сам, и Татьяна ему в этом не помогла, хоть и любила. Евгений — один из “лишних” людей в литературе, и этот статус был дан ему по справедливости.
В заключение хочется сказать, что уметь анализировать персонажей, их мотивы, поступки и характер очень важно при прочтении художественной литературы, поскольку авторы могут закладывать в них что-то доброе и наивное, то, что мы должны найти сами среди пороков.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Почему многие литературные герои воспринимаются читателями неточно? Почему первое впечатление не всегда верное?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (первое впечатление, Обломов). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и привёл пример-аргумент (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, грамматический строй речи разнообразен. (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1. Повтор «Таким образом», заменить на «Так,..» / «Итак,..»
2. Повтор «автор акцентирует», «позиция автора», заменить на «писатель», «прозаик»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 20 из 21