Во-вторых, автор пишет о том, что сосед по койке Прибиль помог Александрову разобраться в фортификации. На следующий день главный герой отлично справился с заданной работой. Преподаватель поставил ему хорошую оценку. 
Эти два примера противопоставлены друг другу. Они показывают разное отношение человека к учебному предмету. Если учитель ставит плохие оценки, ученик не интересуется наукой. У студента появляется мотивация учиться хорошо, когда преподаватель хвалит его.
Позиция автора ясна. Он считает, что трудный учебный предмет становится простым, когда у человека появляется вера в свои силы и его работа получает хорошую оценку.
Я полностью согласна с мнением автора. Когда человеку помогают в изучении трудной науки, у него появляется интерес к предмету. Вспомним рассказ Александра Ивановича Куприна «Куст сирени». В нём повествуется об офицере Николае Алмазове. Мужчина пришёл домой в плохом настроении, так как поставил пятно на чертеже. Жена Верочка помогла ему справиться с этой ситуацией, предложив посадить на местности кусты сирени. Преподаватель похвалил Алмазова, и это обрадовало офицера, помогло ему изменить отношение к учебному предмету.
Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что ученику важно, когда его поддерживают и хвалят. Так, предмет, который казался ему сложным и скучным, становится увлекательным и простым.