В тексте поднимается проблема отсутствия интереса и знаний о литературных классиках у представителя молодого поколения. Автор сталкивается с удивлением и разочарованием, обнаружив, что молодой таксист не знает Марину Цветаеву, выдающуюся российскую поэтессу. Проблема заключается в том, что молодежь, росшая в современном образовательном контексте, утрачивает связь с классической литературой, не придаёт ей должного значения.
Примеры из текста иллюстрируют эту проблему. В первом примере, молодой таксист не знаком с Мариной Цветаевой, что оказывается неожиданным для рассказчика. Во втором примере, рассказчик предлагает молодому человеку запомнить стихи Цветаевой через песню Аллы Пугачёвой, что подчёркивает дистанцию между современными представителями молодёжи и классической литературой.
Смысловая связь между примерами заключается в том, что оба они свидетельствуют о проблеме отсутствия интереса к классической литературе среди молодого поколения. В первом случае это отсутствие знаний, во втором — нежелание ознакомиться даже с популярными стихами через исполнение известной артистки.
Автор текста принимает позицию, пытаясь внушить молодому таксисту хоть какие-то знания о поэзии, предлагая слушать песни, основанные на стихах Марины Цветаевой. Он считает важным расширять кругозор молодёжи, познакомив их с литературным наследием, и приходит к выводу о различиях миров и ценностей разных поколений. Личная позиция автора выражается в его стремлении поделиться своими знаниями и увлечением с молодым поколением, пытаясь сблизить их с культурным наследием.