В своём тексте Юрий Яковлевич Яковлев затрагивает проблему влияния зависти на поведение человека и предлагает поразмышлять над этим вместе с героем.
Писатель не случайно приводит слова главного героя: «Мне просто нравилось в нём то, чего нет у меня», говоря о том, что человек, от лица которого ведется повествование, на фоне другого, более лучшего в каких-то качествах, парня, кажется сам себе «жалким и обыденным». Этим автор хотел показать нам чувства человека, который завидует другому.
В такие моменты главный герой испытывал неловкость и хотел всеми способами затронуть того парня и тогда в нем уже была не только зависть, но ещё и злость. «Просто пошутить, чтобы он пробкой вылез из воды» — этой цитатой автор подчёркивает уже не простую зависть, а «примешанную со злом». Тем самым автор хочет указать нам на то, что не только зависть становиться проблемой в поведении человека, но и ещё чувства, которые пойдут за ней и обычно эти чувства не благоприятны для других людей, например как злость или недовольство. По этим примерам можно понять авторскую позицию, в которой заметно говорится о том, что зависть — это губительное чувство, которое толкает человека на совершение неблаговидных поступков. Я согласен с авторской позицией, потому что сам видел, какое плохое влияние оказывает на человека зависть.
Например, в романе Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» Алексей Швабрин не мог добиться внимания Марьи Мироновой и очень сильно позавидовал тому, что Пётр Гринёв захотел построить отношения с ней и всячески пытался этому помешать. Этим случаем легко доказывается злобное влияние зависти на поведение человека.
Итак, в заключении хочу сказать, что когда человек начинает завидовать кому-то другому, он начинает губить себя, своё поведение и тем самым падает в глазах других людей.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена так: «проблема влияния зависти на поведение человека".
К2. - 4.(из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации, дано пояснение к ним. Смысловая связь не звучит совсем.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Позиция автора выражена.
К4. –1. (из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Пример удачный, звучит верно.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи
Грамотность
К7. – 2(из 3)Соблюдение орфографических норм.
1. написание не с прилагательными: «чувства не благоприятны». Правильно: "неблагоприятны". Можно подобрать синоним: губительный, малоуспешный.
К 8. – 2(из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении:
2. Выделение вводного слова:
«…ещё чувства, которые пойдут за ней и обычно эти чувства не благоприятны для других людей, например как злость или недовольство". Правильно: «…ещё чувства, которые пойдут за ней, и обычно эти чувства неблагоприятны для других людей, например, как злость или недовольство».
3. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении:
«Алексей Швабрин не мог добиться внимания Марьи Мироновой и очень сильно позавидовал тому, что Пётр Гринёв захотел построить отношения с ней и всячески пытался этому помешать». Правильно: «Алексей Швабрин не мог добиться внимания Марьи Мироновой и очень сильно позавидовал тому, что Пётр Гринёв захотел построить отношения с ней, и всячески пытался этому помешать».
К9. –2(из 2). Соблюдение грамматических норм.
К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм
1. Нарушение норм управления: «….эти чувства не благоприятны для других людей, например как злость или недовольство». Правильно: «….эти чувства неблагоприятны для других людей, например такие, как злость или недовольство».
2. неверное построение предложения: «Алексей Швабрин не мог добиться внимания Марьи Мироновой и очень сильно позавидовал тому, что Пётр Гринёв захотел построить отношения с ней, и всячески пытался этому помешать». Кто пытался помешать – Швабрин или Гринев? Правильно: «Алексей Швабрин не мог добиться внимания Марьи Мироновой, очень сильно позавидовал удачливому Пётру Гринёву и всячески пытался этому помешать».
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Не забывайте про смысловую связь. Обратите внимание на речь. Мысли должны быть четкими. Желаю удачи.