В чём проявляется отношения между родителями и детьми? Именно эту проблему ставит Юз Алешковский в предложенном для анализа тексте.
Отвечая на данный вопрос обратимся к размышлению автора, что отец прислушивается к сыну, и отец понимает, что он сам создаёт себе такое настроение.
Во-первых, сам говорит: "А может, ты сам виноват, что всё было серым?". Мальчик сам видит, что отец ничего не хочет.
Во-втором, когда они поехали на Птичий рынок сын у него спрашивает: "Ну а теперь тебе всё не кажется серым?", а отец ему отвечает: "Мир расцвел. Всё стало вокруг голубым и зеленым".
Эти примеры дополняют друг друга сын пытается донести до отца, что он сам делает вокруг себя всё серым, и только от него зависит. Отец сам понимает это, что он должен что-то сделать и тогда серость исчезнет.
Позиция автора ясна: Юз Алешковский считает, что в данном тексте показывается отношения между родителями и детьми.
Я согласия с позиций автора. Действительно, что отношения между родителями и детыми есть, отец соглашается с сыном, что он сам создаёт себе такое настроения.
Таки образом можно сделать вывод, что в каждой семье должно быть взаимоотношения всегда прислушиваться к друг другу и поддерживать всегда.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём проявляется отношения между родителями и детьми?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)
«считает, что в данном тексте показывается отношения между родителями и детьми» - и в чём заключается сущность этих отношений?
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «Во-первых, сам говорит: "А может, ты сам виноват, что всё было серым?". Мальчик сам видит, что отец ничего не хочет» - Это к чему относится?
2) « Во-втором, когда они поехали» - что «во-втором»? Примере?
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Отвечая на данный вопрос обратимся» - запятая после «вопрос».
2) «что отец прислушивается к сыну, и отец понимает» - запятая не требуется.
3) «когда они поехали на Птичий рынок сын у него спрашивает» - запятая после «рынок».
4) «Эти примеры дополняют друг друга сын пытается» - двоеточие после «друга».
5) «что он сам делает вокруг себя всё серым, и только от него зависит» - запятая не требуется.
6) «Таки образом можно сделать» - запятая после «Таким образом».
7) «взаимоотношения всегда прислушиваться» - запятая после «взаимоотношения».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «В чём проявляется отношения» - проявляются.
2) «показывается отношения» - показываются.
3) «Я согласия» - согласна.
4) «с позиций» - позицией.
5) «детыми» - детьми.
6) «такое настроения» - настроение.
7) «Таки образом» - Таким.
8) «должно быть взаимоотношения» - должны.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «что отец прислушивается к сыну, и отец понимает» - прислушивается к сыну и понимает.
2) «что отец прислушивается к сыну, и отец понимает, что» - повтор: что (нежелательно).
3) «сам говорит: "А может, ты сам виноват, что всё было серым?". Мальчик сам» - повтор: сам.
4) «отца, что он сам делает вокруг себя всё серым, и только от него зависит. Отец сам» - повтор: отец, сам.
5) «только от него зависит» - зависит восприятие действительности.
6) «Действительно, что отношения» - лишнее: что.
7) «взаимоотношения всегда прислушиваться» - необходимо всегда прислушиваться.
8) «всегда прислушиваться к друг другу и поддерживать всегда» - повтор: всегда.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определена авторская позиция. Допущены ошибки в речи и правописании.