Детство и юность играют огромную роль в формировании личности каждого человека. Именно в этих первых годах выбираются основные ценности, формируются убеждения, определяется характер и будущая жизненная позиция.
В классическом произведении Джейн Остин "Гордость и предубеждение" наблюдается пример того, как детство и юность влияют на становление личности. Протагониста романа, Элизабет Беннет, выросла в семье, где проживали пять дочерей и строгий отец. Родительские взгляды и воспитание оказали непосредственное влияние на её развитие. Элизабет с детства была находчивой и остроумной, что помогло ей справиться с негативными моментами, имеющими место в её семье. Вместе с тем, её родители открыто выражали предубеждение по отношению к людям низшего социального положения. Однако, благодаря собственной самостоятельности и энергичности, Элизабет открыто высказывала свое несогласие с мнением родителей, стремясь к непредвзятому и глубокому пониманию других людей.
Ещё одним ярким примером роли детства и юности в становлении личности может служить роман Фрэнсиса Скотта Фицджеральда "Великий Гэтсби". Главный герой, Джей Гэтсби, с ранних лет чувствовал свою неполноценность в общем мирном контексте. Он рос в неблагополучной семье и не имел возможности получить доступ к культурным ценностям. В юности он решил изменить свою жизнь и стать частью элиты, стремясь получить образование, состояние и признание в обществе. За счёт собственного таланта и человечности, он сумел достигнуть своей цели, однако, позже понял, что эти материальные успехи не приносят настоящего счастья.
Таким образом, примеры из художественной литературы ярко демонстрируют, что детство и юность играют значимую роль в формировании личности каждого человека. В своей жизни каждый из нас сталкивается с моментами, которые оставляют неизгладимый отпечаток на всю последующую жизнь. Важно помнить, что наша ответственность заключается в том, чтобы использовать данную возможность для создания своей собственной уникальной, гармоничной личности.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 270.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования выполнены.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы.
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «Именно в этих первых годах выбираются» - Именно в эти годы жизни.
2) «наблюдается пример» - демонстрируется пример.
3) «моментами, имеющими место в её семье» - происходящими в её семье.
4) «родители открыто выражали предубеждение по отношению к людям низшего социального положения. Однако, благодаря собственной самостоятельности и энергичности, Элизабет открыто высказывала свое несогласие с мнением родителей» - повтор: родители.
5) «людям низшего социального положения. Однако, благодаря собственной самостоятельности и энергичности, Элизабет открыто высказывала свое несогласие с мнением родителей, стремясь к непредвзятому и глубокому пониманию других людей» - повтор: люди.
6) «в общем мирном контексте» - мирном? Или общественном?
7) «доступ к культурным ценностям» - это как?
8) «каждого человека. В своей жизни каждый» - повтор: каждый.
9) «В своей жизни каждый из нас сталкивается с моментами, которые оставляют неизгладимый отпечаток на всю последующую жизнь» - повтор: жизнь.
10) «своей собственной» - плеоназм.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «Вместе с тем, её родители» - запятая не требуется.
2) «Однако, благодаря собственной самостоятельности и энергичности, Элизабет» - запятые не требуются.
3) «За счёт собственного таланта и человечности, он сумел» - запятая не требуется.
4) «однако, позже понял» - запятая не требуется.
Грамматические ошибки:
1) «определяется характер и будущая жизненная позиция» - определяются.
2) «Протагониста романа» - Протагонист.
3) «стремясь получить» - стремился.
Зачёт.