ЕГЭ по русскому

Проблема определения смысла жизни по тексту Е. М. Богата «Однажды я получил письмо от Елены Константиновой…»

📅 16.11.2023
Автор: drlip
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
80%
уникальность
Уникальность 80%

Вопрос о формировании цели существования человека будет актуален во все времена. Проблему определения смысла жизни в своем тексте поднимает советский журналист Е. М. Богат.

Писатель рассказывает о письме, которое он получил от Елены Константиновой. В нем женщина повествует о своей бабушке, которая всегда была для неё примером для подражания. Она особо подчеркивает, какими личностными качествами обладала Серафима Ивановна.

Автор приводит два примера-иллюстрации. Во-первых, Елена Константинова в своем письме Евгению Михайловичу утверждает, что жизнь у её бабушки была нелегкая, но радости не отняла. Таким образом, Серафима Ивановна не только определяла смысл своей жизни в радости, но и наполняла смыслом жизнь близких ей людей.

Оба примера дополняют друг друга. Один описывает жизненный путь бабушки Елены и её добродушные поступки, а второй показывает, что одним из принципов её жизни была забота о семье.

Позиция Е. Богата ясна: личность Серафимы Ивановны — пример для подражания, а её определение цели существования уникально. Я согласна с мнением автора, потому что смысл жизни каждого человека должен быть построен на радости, а бабушка Елены это доказывает.

Вспоминается произведение И. А. Гончарова «Обломов». Главный Герой Илья Ильич с самого детства не был приучен ни к упорному труду, ни к усердной учёбе. Родители не научили его принимать ответственность за решения, быть самостоятельным. Так сформировался смысл жизни Обломова, который заключался в его комфортном существовании. На его примере Иван Александрович стремился показать, как разрушительно действует на человека размеренный и ленивый жизненный уклад.

Подводя итоги, хочется сказать, что смысл жизни у каждого человека свой, и люди сами закладывают в его основу особые ценности и принципы.

Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы (формулировка позиции узкая — через характеристику героини, но содержательный ответ на проблему есть).
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два развёрнутых примера с микровыводами, связь названа маркером «дополняют» и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие + развёрнутый пример из читательского опыта (Гончаров «Обломов», аргумент «от обратного»).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Крупных фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция ровная, логических нарушений нет.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
Главный Герой Илья Ильич с самого детства не был приучен ни к упорному труду, ни к усердной учёбе.
Заглавная буква в нарицательном «Герой» в середине предложения. Норма: «Главный герой Илья Ильич…».
«Главный Герой» — заглавная буква в нарицательном существительном в середине предложения.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок нет.
Общий комментарий
Очень крепкая работа: К1–К6, К8–К10 на максимум. В собственной аргументации — развёрнутый литературный пример из «Обломова» Гончарова, работающий «от обратного». Связь между примерами названа маркером и пояснена. Единственная техническая ошибка — К7: заглавная буква «Герой» в нарицательном существительном. Зона содержательного роста — формулировку позиции автора лучше дать как прямой ответ на проблемный вопрос («смысл жизни — в радости и в умении делиться ею с близкими»), а не как характеристику героини. После этих правок — 22/22.
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение