Очень многие люди сталкивались с ситуацией, когда ради достижения большой цели приходилось жертвовать чем-то. В таких обстоятельствах человек стоит перед серьёзным выбором: с чем он готов навсегда расстаться, чтобы достичь важной для общества цели? Этот выбор труден и порой мучителен. Я думаю, человек волен пожертвовать всем, что у него есть ради достижения большой цели: например, временем или комфортом.
За примерами, подтверждающими мои мысли, хочу обратиться к произведениям художественной литературы.
В рассказе Андрея Платоновича Платонова “Песчаная учительница” главная героиня Мария Никифоровна Нарышкина жертвует своей личной жизнью и молодостью ради помощи жителям дальних сёл на границе со среднеазиатской пустыней. В шестнадцать лет Мария Никифоровна прошла педагогические курсы, после чего была назначена на должность учительницы в вымирающее, засыпаемое песками с плоскогорья Памира, село Хошутово. Увидев голодную и нищую жизнь сельчан, Мария Никифоровна решила помочь им укротить пустыню во что бы то ни стало. Она начала преподавать в местной школе предмет "искусство борьбы с песками" и за три года жизнь жителей села Хошутово стала значительно лучше: у них появились деньги, дети перестали умирать от голода, территория села стала более зелёной и уютной. 
Потом, смирившись и поняв безвыходное положение пустынных народов, женщина согласилась поехать в Сафуту и пообещала приехать через пятьдесят лет старушкой по лесной дороге, а не по песку.
Таким образом, поступок Марии Никифоровны смело можно назвать благородным и жертвенным, достойным восхищения. Совсем ещё юная, двадцатитрехлетняя учительница пожертвовала своей молодостью, мечтами о семье и спутнике жизни ради спасения людей, проживающих в пустыне. Это подкрепляет мои мысли о том, что человек действительно может пожертвовать всем ради достижения большой и великой цели, самое главное — чтобы цель эта была по-настоящему благородной.
Здравствуйте, автор.
Итак, требование №1 «Объём итогового сочинения» выполнено: написано более 250 слов. Требование №2 «Самостоятельность написания ИС» выполнено, видно, что мысли ваши, нигде не списаны. Давайте проверим сочинение по критериям.
Критерий 1 «Соответствие теме»
К1. Зачёт.
Сочинение соответствует теме.
Критерий 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
К2. Зачёт.
Экзаменуемый привлекает одно литературное произведение: А. П. Платонов «Песчаная учительница».
Аргумент раскрыт, объяснение есть.
Фактические ошибки отсутствуют
Критерий 3 «Композиция и логика рассуждения»
К3. Незачёт.
Композиция неправильная. Нужно три абзаца: введение, аргумент, вывод. Логика рассуждения присутствует.
Логические ошибки
– пожертвовать всем, а именно «временем или комфортом» - не равнозначная замена.– в сочинении вы используете только одно произведение.Критерий 4 «Качество письменной речи»
К4. зачёт. Количество речевых и грамматических ошибок не мешает понимать смысл сочинения.
Речевые ошибки
самое главное – главное.
Грамматические ошибки отсутствуют
Стилистические ошибки отсутствуют
Критерий 5 «Грамотность»
К5. Зачёт
Орфографические ошибки отсутствуют
Пунктуационные ошибки
Я думаю, человек волен пожертвовать всем, что у него есть ради достижения большой цели: например, временем или комфортом. – ради достижения большой цеди, например, …
самое главное — чтобы цель эта была по-настоящему благородной. – самое главное, чтобы …
Заключение
За сочинение ставится «Зачёт».