Отнести баллады В. А. Жуковского "Светлана и "Лесной царь" к приведённому направлению позволяют разные признаки. Романтизм — литературное направление, которое появилось в конце восемнадцатого века в Германии. Оно существовало не долго — около тридцати лет, но влияние его на мировую культуру колоссально.
Отличительной чертой является двоемирие. В произведении "Светлана" девушка хотела вернуться к своему любимому, ей не нравилась реальность, в которой она жила: Милый друг далёко; / Мне судьбина умереть / В грусти одинокой". В этих строках автор показывает тоскливые чувства Светланы. Она мечтала сбежать во вселенную, где была бы счастлива. Также, эта характеристика присуще "Лесному царю", но здесь дитя не хочет идти в мир царя, он его боится и хочет остаться с отцом: «Родимый, лесной царь нас хочет догнать; / Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать». Писатель говорит о мире, где младенец остался бы жив и мироздание, в котором погибает.
Так, в обоих балладах присутствуют отсылки к фольклору. Во-первых, "Светлана" написана хореем, что характерно устному народному творчеству. Во-вторых, в автор показывает гадания и святки, что добавляет народности произведению: "Раз в крещенский вечерок / Девушки гадали:". В другом произведении есть фантастический герой — лесной царь. Он добавляет ему сказочности, что тоже присуще мотивам фольклора.
В каждой работе писателя присутствуют мистические персонажи. В "Светлане" им является "голубочек белый". Также, он символизирует свободу, что свойственно романтизму. А в "Лесном царе" — это лесной царь.
Таким образом, в каждой из двух баллад есть признаки приведённого направления. В. А. Жуковский описывает двоемирие в произведениях, обличает фольклорные мотивы и говорит о фантастических героях.
Содержание
Тема раскрыта глубоко и разносторонне.
Речевое оформление
Речевые ошибки:
1) «к приведённому направлению» - к направлению романтизма.
2) «к приведённому направлению позволяют разные признаки. Романтизм — литературное направление» - повтор: направление.
3) «хочет идти в мир царя, он его боится и хочет остаться» - повтор: хочет.
4) «в автор показывает гадания» - лишнее: в.
5) «произведению: "Раз в крещенский вечерок / Девушки гадали:". В другом произведении» - повтор: произведение.
6) «В каждой работе» - В каждой названной работе.
Правописание
Пунктуационные ошибки:
1) «"Светлана и» - требуется закрывающая кавычка.
2) «Милый» - требуется открывающая кавычка.
3) «Также, эта характеристика» - запятая не требуется.
4) «о мире, где младенец остался бы жив и мироздание» - запятая после «жив».
5) «Также, он символизирует» - запятая не требуется.
Орфографическая ошибка:
«существовало не долго» - недолго.
Грамматические ошибки:
1) «характеристика присуще» - присуща.
2) «в обоих балладах» - обеих.
3) «что характерно устному» - характерно для устного.
Таким образом, 4 из 5.