Часто люди сталкиваются с различиями во мнениях, взглядах и мировоззрении. На этой почве обычно возникают конфликты, но многие стараются воздерживаться от них, потому что видят в спорах только отрицательные стороны. Действительно, каждое столкновение интересов чревато плохими последствиями для обеих сторон: проявлениями всех видов агрессии, потерей взаимопонимания, прекращением общения. Но все же нельзя отрицать, что в споре рождается истина: если мы будем постоянно сглаживать углы, то так и не выясним отношения и погрязнем в лицемерии, а также не появится новая точка зрения, которая и является главной целью в конструктивном споре. Именно поэтому я считаю, что в конфликтах есть и опасность, и польза.
В романе И. С. Тургенева "Отцы и дети" тоже затрагивается данная проблема. На протяжении многих веков у людей разных поколений возникают конфликты. Каждый хочет доказать, что он прав. Из-за разного воспитания и поколения, мы постоянно подвергаемся подобным спорам. Это довольно грустно, ведь в этом есть своя опасность — дети перестают делиться со своими родителями историями из жизни, наперёд зная, что опять возникнет конфликт. Но благодаря подобным ситуациям, дети могут понять, почему их родители ведут себя так и тоже узнать что-то новое и наоборот. На самом деле, из этого можно понять, что в любом конфликте есть две стороны медали, и избегать их не стоит.
Пример того, как спор может разногласие может закончиться трагедией есть в произведении Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка". 
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 304.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования выполнены.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы.
Первый пример раскрыт поверхностно. Непонятно, что речь идёт о конкретном произведении.
«Швабрин думал, что Маша не интересуется стихами» - дело не в этом. Он просто хотел затронуть самолюбие Петра.
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Логические ошибки:
1) «о Маше и вызвал его на дуэль. На дуэли Гринёв получил ранение, после чего долго болел» - а дальше? Отсутствие логического завершения.
2) Отсутствие вывода.
Незачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «взглядах и мировоззрении» - плеоназм.
2) «На этой почве обычно возникают конфликты, но многие стараются воздерживаться от них, потому что видят в спорах только отрицательные стороны» - «конфликт» и «спор» - это разное.
3) «воздерживаться от них» - избегать их.
4) «чревато» - разговорное слово.
5) «стороны. Действительно, каждое столкновение интересов чревато плохими последствиями для обеих сторон» - повтор: стороны.
6) «погрязнем» - разговорное слово.
7) «тоже затрагивается» - лишнее: тоже.
8) «людей разных поколений» - представителей разных поколений.
9) «Из-за разного воспитания и поколения» - лишнее: и поколения.
10) «подвергаемся подобным спорам» - становимся участниками подобных споров.
11) «своя опасность — дети перестают делиться со своими» - повтор: свой.
12) «наперёд» - разговорное слово.
13) «дети перестают делиться со своими родителями историями из жизни, наперёд зная, что опять возникнет конфликт. Но благодаря подобным ситуациям, дети» - повтор: дети.
14) «понять, почему их родители ведут себя так и тоже узнать что-то новое и наоборот. На самом деле, из этого можно понять» - повтор: понять.
15) «как спор может разногласие может закончиться» - лишнее: может разногласие.
16) «к предложению Швабрина» - к какому именно предложению?
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «Из-за разного воспитания и поколения, мы постоянно» - запятая не требуется.
2) «Но благодаря подобным ситуациям, дети» - запятая не требуется.
3) «понять, почему их родители ведут себя так и тоже узнать» - запятая после «так».
4) «На самом деле, из этого» - запятая не требуется.
5) «что в любом конфликте есть две стороны медали, и избегать их не стоит» - запятая не требуется.
6) «Пример того, как спор может разногласие может закончиться трагедией есть в произведении» - запятая после «трагедией».
7) «Гринёв решил проучить человека, говорившего оскорбительные слова о Маше и вызвал» - запятая после «Маше».
Грамматическая ошибка:
1) «Его мучала зависть и ревность» - мучали.
Зачёт.