Согласна лия с утверждением о том, что чтение учит думать?Да, я согласна, потому что книга играет огромную роль в жизни каждого человека. В детстве нам читают сказки не просто так, а для того чтобы у нас закладывался фундамент понятий и убеждений. Эти книги учат нас отличать добро от зла, искренне любить, а также верить в лучшее и никогда не сдаваться. Читая их, мы всегда стремимся быть похожими на любимых героев. Именно в этом заключается польза книг. За примерами обратимся к художественной литературе.
В пример можно привести рассказ И. А. Бунина "Господин из Сан-Франциско ". В этом произведении автор повествует об очень богатом господине, который заработав на хорошую жизнь, решает отправиться в путешествие вместе с женой и дочерью. Вроде бы все хорошо, но в какой-то момент главному герою становится плохо и он умирает. При этом, моментально падает его положение в обществе, ведь домой он едет на дне корабля. Таким образом, этот рассказ учит нас тому, что высокое социальное положение и деньги никогда не сделают нас счастливыми, нужно ценить то, что имеешь сейчас, ведь после смерти мы уже никому не нужны. Всегда нужно задумываться о смысле жизни.
Также примером может послужить произведение "Солнечный удар ". В произведении говорится о случайной встречи поручика и девушки. Между ними возникли чувства, которым не суждено было развиться. Так как женщина оказалась замужней, она не рассматривала их связь как настоящую любовь.
Тем самым автор подводит нас к тому, что любовь бывает разной, любовь-вспышка, любовь-нахождение, любовь-тоска, любовь-трагедия. Но мы должны научиться принимать её такой какая она есть.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 248.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования не выполнены. Минимальное количество слов: 250.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Тема не является раскрытой.
Незачёт.
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы, однако каждый не раскрывает тему. Мы должны увидеть, как книги повлияли на персонажей, а не на нас.
«он едет на дне корабля» - нужно указать, в чём он едет (в ящике из-под содовой), чтобы понимать уровень пренебрежения к его телу.
«произведение "Солнечный удар "» - кто написал это произведение?
Незачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Логические ошибки:
1) Какой вывод у второго примера?
2) «Тем самым автор подводит» - зачем это выделено в отдельный абзац? И как это соотносится с темой сочинения?
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «Согласна лия с утверждением о том, что чтение учит думать?Да, я согласна» - повтор: согласна.
2) «у нас закладывался фундамент понятий и убеждений. Эти книги учат нас» - повтор: нас.
3) «нужно ценить то, что имеешь сейчас, ведь после смерти мы уже никому не нужны. Всегда нужно» - повтор: нужно.
4) «произведение "Солнечный удар ". В произведении» - повтор: произведение.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «который заработав на хорошую жизнь, решает» - запятая перед «заработав».
2) «но в какой-то момент главному герою становится плохо и он умирает» - запятая перед «и».
3) «При этом, моментально падает его положение» - запятая не требуется.
4) «бывает разной, любовь-вспышка» - двоеточие вместо запятой.
5) «её такой какая она есть» - запятая перед «какая».
Грамматическая ошибка:
1) «Согласна лия с утверждением» - ли я.
Зачёт.