Мышление человека в каждой возможной области своего применения предрасположено к упорядочению. Оно стремится к уменьшению затрат, связыванию целей и средств исследований. Эта склонность в дальнейшем уже фиксируется в нормах и нормативах, различных шаблонах и инструкциях. Если человечество однажды нашло некоторый оптимальный путь или способ решения проблемы, то оно фиксирует и передает его через поколения (Красиков, 2015).
В геологии эту склонность человеческого мышления можно ярко пронаблюдать в истории развития некоторых ГОСТов. Так, например, ГОСТ 25100-82, который был посвящен общей классификации грунтов, появившийся в результате переработки СНиП II-15-74 и СНиП II-15-76, с некоторыми дополнениями в 1996 и 2011 годах активно используется до сих пор, хотя и был выпущен в 1982 году.
Большинство классификаций в данном ГОСТе были выполнены в далеких уже от нас 1971-1984: В. Д. Ломтадзе (1984), Г. К. Бондариком (1981), Е. М. Сергеевым (1952), Н. Н. Масловым (1971), но тем не менее, они остаются актуальными и применимыми.
Соответственно, в методологии имеются аналитическо-критические своды знаний, которые обычно складываются на моменте первоначального создания теорий науки.
При этом методологий крайне много — так же, как и разнообразных самостоятельных дисциплин. Но во всем многообразии существуют философская методология как первоначальная рефлексия над развивающейся теорией науки. Очень долго эта форма познания была на ряду с математикой одним из главных и, возможно, единственным средством получения и передачи разнообразных знаний (Красиков, 2015).
В современности методология уже потеряла свой особый исторический статус и превратилась только в один из многих элементов научной дисциплины. Такая же участь постигла онтологию и гносеологию. Ранее, до второй половины XIX века методология представляла из себя самостоятельный и самодостаточный раздел, но после смерти «Большой философии» это положение философской методологии. Почти все методологии уже связаны с разными науками и не существует чисто философских методологий (Красиков, 2015).
Стоит упомянуть, что генезис любой используемой в науке методологии является философским и происходит по некоторой общей модели, устоявшейся в результате использования не только философами, но и учеными прочих научных направлений. Это происходит из-за того, что определенный уровень абстрагирования и рефлексии сохраняется в любых научных исследованиях и трудах.
При этом методологии, рассматриваемые в настоящее время в истории философии уже не актуальны для современных научных размышлений и изысканий, но помогают ученым представлять модель мира со всех возможных точек зрения и формируют максимально многомерный образ (Красиков, 2015).
Таким образом, в современном понимании методология науки — часть общий методологии, которая изучает научные методы определенного направления или конкретной науки. Составляющая часть методологии – номология. В свою очередь номология в современном понимании — раздел методологии, который изучает методы формирования и формулирования закономерностей науки, её законов и создания новых на основе существующих научных теорий.