Какова роль влияния среды на формирование человека? Над этим вопросом задумывается писатель Ф. М. Достоевский в предложенном для анализа тексте.
Автор показывает мальчика, попавшего в школу, в которой была неблагоприятная обстановка, где лица попавших сюда детей «глупели и перерождались». Герой уже был «забит попреками» дальних родственников, и одноклассники тоже не приняли его, насмехались над ним из-за того, что он был не такой как они. Школьник ещё больше замкнулся в себе. У мальчика со сверстниками остались «холодные, натянутые» отношения даже после того, как он стал хорошо учиться, внушив одноклассникам «почтение». Между ними осталась неприязнь, отношение сверстников навсегда оставило тяжелый осадок в душе школьника. Не смог герой и долго поддерживать отношения со своим другом, «наивной и отдающейся душой». Ведь среда изменила мальчика: он стал деспотичен в своём отношении к другу, потребовал от того разрыва связей с другими подростками. Второй пример конкретизирует ситуацию, делает очевидным то, насколько хрупка, уязвима психика подростка.
Позиция писателя такова: роль среды в формировании человека велика. Она может изменить человека в худшую сторону, оставить след на всю жизнь.
Я согласен с мнением автора. Среда может сделать человека неуверенным в себе, недоверчивым по отношению к окружающим. Например, Лену Бессольцеву из повести В. Железникова «Чучело» травили одноклассники: дразнили, всячески издевались. Она, будучи отзывчивой, наивной, чуткой, не выдержала давления своих сверстников и уехала жить в другой город. Но, скорее всего, и там она уже не будет такой доброй и открытой, как была когда-то, и станет относиться к окружению в новой школе с опаской, не почувствует себя уверенно в коллективе.
В заключение хочется сказать, что действительно трудно не поменяться, сохранить хорошее в себе после пребывания в дурном окружении. Но надо стараться оставаться самим собой при любых обстоятельствах.