

Далее писатель повествует о том, как товарища доконала нерпа. Повезло, что она плавала очень близко к берегу и товарищ, как маленький ребёнок радовался и подманивал её, посвистывая. “Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами — в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно, а он, напротив, возвышает его”, — пишет автор. Эту цитату можно понять так: вместо того, чтобы подавлять человека своей силой, Байкал возвышает его и помогает почувствовать свою малость перед природой. На мой взгляд, авторский замысел состоит в том, что даже самые могущественные и величественные явления природы могут вызывать у человека не только страх, но и восхищение.
По моему мнению, автор весьма четко формулирует свою собственную позицию: природа способна возвышать человека, одарять его чувством приподнятости и одухотворенности.
Я согласен с авторской позицией. Природа может быть источником энергии и вдохновения. Окружение зелени, шум реки и пение птиц благотворно влияют на людей, потому что помогает снять стресс, насладиться моментом и получить силы для решения повседневных задач. Именно об этом писал Михаил Булгаков В романе "Мастер и Маргарита", главный герой Воланд устраивает бал-маскарад на природе, где гости наслаждаются свободой и красотой окружающей природы. Одним из гостей был Мастер, который после этого бала начал писать свою главную работу — роман о Понтии Пилате. Это доказывает, что природа может вдохновлять человека на творчество и помогать ему достичь новых высот в жизни.
Прочитав исходный текст, я понял, что природа оказывает только положительное влияние на людей.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена верно:
.К2. –2.(из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Пояснения к ним даны, но состоят из больших цитат из текста и ваших выводов из них. Это неправильно. Смысловая связь не указана.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Выражена верно.
К4. –1 (из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Правильно.
К5. – 1 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
логически не связаны предложения во втором абзаце: рассказ о нерпе и о роли природы в возвышении человека.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1.Знаки препинания в сложноподчиненном предложении: «что он даже не обращал внимание про что говорил автор». Правильно: «что он даже не обращал внимание на то, про что говорил автор».
2. Лишняя запятая в простом предложении: «В романе "Мастер и Маргарита", главный герой Воланд устраивает бал-маскарад на природе». Правильно: запятая не нужна.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 0(из 2) Соблюдение речевых норм
1. Точность речи: «стоит обращать внимание на что раньше не обращал», Правильно: «стоит обращать внимание на то, на что раньше не обращал».
2. повтор: «товарищ»
3. повтор: «природа»
4. повтор: [HIB]«человека"
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Ваша работа вполне может выглядеть лучше. Ведь у вас неплохая речь. Но местами нет точности в выражении мысли. Вы рассказали о приятеле, который увлекся нерпой. А для чего? Какой вывод из этого? Подвело большое цитирование. Нужно смысл цитат передавать своими словами, для выразительности используя отдельные авторские слова или словосочетания. Старайтесь избегать повторов. Желаю успеха.