В приложениях 40-79 рассказывается о том, что у Пушкина Моцарт — это в первую очередь личность, которая обладает огромным количеством прекрасных человеческих качеств. Талантливый человек духовно чист и прекрасен. Существует тонкая грань, отличающая простого обывателя от гения. Это то, любой талант ничего без нравственной наполненности гения.
Сопоставив аргументы и комментарии к ним, я пришла к выводу: примеры дополняют друг друга и позволяют понять, что гений — это не только талантливый, но и духовно богатый человек.
Позиция автора мне предельно ясна: он считает, что гению мало одного таланта, он должен быть также духовно богат. Гений не завидует, он всегда открыт, добр, великодушен. Ему чужда грязь этого мира, его пороки и жестокости.
Я полностью согласна с мнением автора и тоже считаю, что только сочетание таланта и духовной просвещенности сможет сделать из человека гения. Настоящее искусство, на мой взгляд, оно неземное, выше простого бытия. Человек, который создает великие произведения не может быть грешен и поглощён людскими пороками, он выше всего этого. Гений умеет видеть последствия, быть пророком, но не возвышаться над людьми, а наоборот, служить им и создавать своё творчество во благо человечества.
Таким образом, исходу из изложенного выше, можно сделать вывод: гениальность — это симбиоз таланта и нравственный качеств человека. Только так у гения получится создать великие произведения на века. Проблема, обозначенная автором, будет актуальна во все времена.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Кто такой гений?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена неверно (4 из 5).
«Сопоставив аргументы и комментарии к ним, я пришла к выводу: примеры дополняют друг друга» - второй пример конкретизирует первый.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «для Пушкина гений это тот» - тире перед «гений».
2) «Человек, который создает великие произведения не может быть» - запятая после «произведения».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «не только проявляется в таланте, и» - не только, но и.
2) «его пороки и жестокости» - жестокость.
3) «исходу из изложенного выше» - исходя.
4) «и нравственный качеств человека» - нравственных.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «автор предложенного для анализа текста» - лишнее: для анализа.
2) «не только искусство в этот мир» - лишнее: этот.
3) «В них повествуется, что для Пушкина» - о том, что.
4) «для Пушкина гений это тот» - корректно: гением является тот.
5) «гений это тот, кто может сохранить душевную чистоту, «творческую крылатость». По мнению Александра Сергеевича, гений» - повтор: гений.
6) «гений не только проявляется в таланте, и в духовном наполнении писателя» - корректно: гений имеет не только талант, но и духовную наполненность.
7) «гений не только проявляется в таланте, и в духовном наполнении писателя. Гений» - повтор: гений.
8) «это очень духовно богатый человек» - лишнее: очень.
9) «нести в этот мир только добро» - лишнее: этот.
10) «не только проявляется в таланте, и в духовном наполнении писателя. Гений — это очень духовно богатый человек, чистый в своих помыслах, который готов нести в этот мир только» - повтор: только.
11) «Для дополнения обратимся» - дополнения чего?
12) «прекрасных человеческих качеств. Талантливый человек духовно чист и прекрасен» - повтор: прекрасных, прекрасен.
13) «простого обывателя» - плеоназм.
14) «Это то, любой талант ничего без нравственной наполненности гения» - Она заключается в том, что любой.
15) «любой талант ничего без нравственной» - ничего не значит.
16) «от гения. Это то, любой талант ничего без нравственной наполненности гения» - повтор: гений.
17) «гению мало одного таланта, он должен быть также духовно богат. Гений» - повтор: гений.
18) «Ему чужда грязь этого мира» - лишнее: этого.
19) «Я полностью согласна с мнением автора и тоже считаю» - лишнее: тоже.
20) «Настоящее искусство, на мой взгляд, оно неземное» - лишнее: оно.
21) «неземное, выше простого бытия» - плеоназм.
22) «поглощён людскими пороками» - корректно: погружён в людские пороки.
23) «выше простого бытия. Человек, который создает великие произведения не может быть грешен и поглощён людскими пороками, он выше» - повтор: выше.
24) «умеет видеть последствия» - последствия чего?
25) «создавать своё творчество» - свои творения.
26) «Только так у гения получится создать великие произведения на века» - только в таком случае.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определяет связь между ними. Допущены ошибки в речи и правописании.