Какую роль играет природа в жизни человека? Над этим вопросом задумывается автор текста В. М. Песков.
Отвечая на вопрос, автор пишет о неожиданной встрече человека и зайца в лесу. Казалось бы, это обычный случай и он не должен вызывать бурных эмоций, однако у рассказчик сразу поменялось настроение. После он также вспоминал этот момент, и ему становилось лучше. Писатель пишет :" Всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия". Этот пример показывает, что природа дарит человеку счастье и стимул жить дальше.
Продолжая рассуждение, автор отмечает, что :" Из всех человеческих ценностей главная ценность - сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек. . . ". В это же время, все о чем пишет автор является окружающей средой. Цитата помогает понять, что человеку нужно "поднять голову" и увидеть прекрасное в простых вещах.
Оба примера дополняют друг друга и дают понять, что природа играет важнейшую роль в жизни человека. Она духовно обогощает, дарит все живое и поддерживает жизнь человека.
Позиция автора ясна. Писатель стремится представить перед взором читателей развёрнутые картины природы, выразить свои мысли и донести до них её важность.
Я согласен с позицией автора. Действительно, природа это неотъемлемая часть человека, без неё он не может существовать. Так, мой друг в детстве любил долго гулять на свежем воздухе. Глядя на него, я ощущал всю красоту окружающей среда и начал уделять внимание более мелким деталям, что поднимало мне настроение.
Итак, роль природы в жизни человека просто огромна. Только бережное отношение к богатствам нашей планеты поможет сохранить их, и это позволит людям как можно дольше существовать.
(4)Пустынно было в парке и тихо. (5)И вдруг из леса через дорогу в пяти шагах от меня проследовал заяц. (6)Он не пробежал, а медленно пропрыгал мимо, удостоив меня лишь косым взглядом. (7)Невдалеке от меня он остановился, поскрёб за ухом длинной задней ногой и тихо-мирно упрыгал в кусты. (8)Эко событие, скажете. (9)Однако настроение моё сразу переменилось. (10)Я шёл, посвистывая, вспоминал зайца, представляя, что он сейчас делает. (11)Дома за чаем опять зайца вспомнил. (12)И стало на душе хорошо и тепло.
(13)Явление это обычное. (14)Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки с ощущением, что чего-то важного не было. (15)Этим важным может быть утка, с треском и кряканьем взлетевшая из-под ног с маленького пруда. (16)Это могут быть увлекательные, захватывающие сцены поединка двух летунов — легкокрылой стрекозы и длиннохвостой сороки. (17)Или вдруг в бинокль увидел: трудолюбивый дятел таскает птенцам в дуплянку не личинок, а созревшие ягодки земляники.
(18)Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собой чудо с названием Жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной. (19)Всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия. (20)Из всех человеческих ценностей главная ценность — сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав.
(21)Образы природы сопровождают людей с самой глубокой древности. (22)Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров. (23)Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке. (24)Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (25)Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство…
(26)Желая испытать это тёплое чувство, на городских этажах мы держим кошек, собак, попугаев, белок, рыбок в аквариуме. (27)Врачи говорят, что поглаживание кошки или кормление синицы с ладони целительны для человеческой психики. (28)Заяц, встреченный в парке, исправил моё настроение. (29)А сколько случаев, когда человека с жизнью связывает только ниточка общения с собакой, с обыкновенными воробьями или воронами!
(30)Бывшая работница нашей редакции время от времени по телефону докладывает мне о жизни ворон во дворе, о том, что они любят есть, как безошибочно узнают её в массе людей.
(31)А старушка у нас во дворе каждое утро носит воробьям крошки. (32)И я вижу радость на лице женщины, наблюдающей, как суетливые птички подбирают рассыпанный корм. (33)Иногда мне кажется: не прилетят воробьи к её выходу из подъезда, и старушка умрёт от обрыва последней ниточки, соединяющей её с жизнью. (34)Как-то мы разговорились с ней,
и она призналась, что ни разу не видела в жизни, как пролетают и кричат журавли. (35)Я рассказал ей, как журавли весною танцуют, разбившись на пары, и кричат так, что голоса их сливаются в один торжествующий звук любви. (36)Старушка слушала внимательно и, прощаясь, сказала три слова: «Какой вы счастливый…» (37)Яснополянский мудрец писал то же самое
в дневниках: «Счастье — это быть с природой, видеть её, говорить с ней».
(По В. М. Пескову*)
* Василий Михайлович Песков (1930—2013) — советский и российский писатель, журналист, фотокорреспондент, путешественник.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Какую роль играет природа в жизни человека?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (дарит счастье и стимул жить, позволяет увидеть прекрасное в простом). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «дарит всё живое» - каким образом и что именно можно дарить живое? Возможно «живые эмоции»?
2) «картины природы, выразить свои мысли и донести до них её важность» - из контекста «до них» = «до картин», заменить на «донести до людей»
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (1 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «у рассказчик» - рассказчика
2) «обогощает» - обогащает»
3) «окружающей среда» - среде
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «обычный случай и он…» - запятая перед «и»
2) …что: «Из всех…» - что: «из всех…» (если «что», то это цитирование, а не прямая речь)
3) «всё о чём пишет автор является» - выделить придаточную часть запятыми
4) «природа это…» - поставить тире
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «человек», заменить на «общество», «люди»
2) Повтор «автор», заменить на «писатель», «прозаик»
3) Повтор «вопрос», заменить на «проблема»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 15 из 24