ЕГЭ по русскому

Каким образом война повлияла на беззаботное детство ребят? По тексту А. П. Платова «Иванов закрыл глаза, не желая видеть и чувствовать боли упавших обессилевших детей, и сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце…»

📅 25.04.2023
Автор: Ekspert

Каким образом война повлияла на беззаботное детство ребят? Мальчик с ранних лет воспитывался лишь матерью, так как отец был на войне. Из-за сложных времён у Петрушки не оставалось свободного времени, постоянные домашние работы воспитали в нём самостоятельного человека: "...он даёт команду и наставления матери и маленькой сестре...". Становится ясно, что военные годы не дают детям жить полноценной детской жизнью, им приходится трудиться и "быстро взрослеть".

Важен также фрагмент текста, в котором писатель отмечает мужество и серьёзность мальчика, детство которого прошло в военные годы, когда каждый кусок хлеба был на счету: "Петрушка за столом съел меньше всех, но подобрал все крошки за собою и высыпал их себе в рот". Читатель понимает: сложные времена воспитали людей, по-настоящему ценящих каждую мелочь, и даже дети — не исключение.

Примеры дополняют друг друга. Действительно, дети, росшие во время войны были вынуждены терпеть всё это и расти в неприятных, некомфортных условиях.

Автор считает, что война отнимает у детей полноценное, счастливое, беззаботное детство.

Я согласен с позицией писателя. Действительно, детство — чудное время, когда человек может забыть всё на свете и радоваться каждому мгновенью и вдоху свежего воздуха. Так, например, моей прабабушке пришлось перетерпеть военные дни. Сначала у неё была полноценная жизнь обычного ребёнка, но после начала войны всё изменилось: отец ушёл воевать, мать работала на двух работах, а моя прабабушка, будучи тринадцатилетним ребёнком, ухаживала за братьями. Война воспитала в ней сильного человека.

В заключение хочу сказать, что война беспощадно забрала у детей самое ценное — беззаботное детство, и компенсировать эту потерю ничего уже не сможет.

Исходный текст Странен и ещё не совсем понятен был Иванову родной дом. (2)Жена была прежняя — с милым, застенчивым, хотя уже сильно утомлённым лицом, и дети были т...
(1)Странен и ещё не совсем понятен был Иванову родной дом. (2)Жена
была прежняя — с милым, застенчивым, хотя уже сильно утомлённым лицом,
и дети были те самые, что родились от него, только выросшие за время
войны, как оно и быть должно. (3)Но что-то мешало Иванову чувствовать
радость своего возвращения всем сердцем — вероятно, он слишком отвык от
домашней жизни и не мог сразу понять даже самых близких, родных людей.
(4)Он смотрел на Петрушку, на своего выросшего первенца-сына, слушал,
как он даёт команду и наставления матери и маленькой сестре, наблюдал его
серьёзное, озабоченное лицо и со стыдом признавался себе, что его
отцовское чувство к этому мальчугану, влечение к нему, как к сыну,
недостаточно. (5)Иванову было ещё более стыдно своего равнодушия к

Петрушке от сознания того, что Петрушка нуждался в любви и заботе
сильнее других, потому что на него жалко сейчас смотреть. (6)Иванов не
знал в точности той жизни, которой жила без него его семья, и он не мог ещё
ясно понять, почему у Петрушки сложился такой характер.

(7)За столом, сидя в кругу семьи, Иванов понял свой долг. (8)Ему надо
как можно скорее приниматься за дело, то есть поступать на работу, чтобы
зарабатывать деньги и помочь жене правильно воспитывать детей, — тогда
постепенно всё пойдет к лучшему, и Петрушка будет бегать с ребятами,
сидеть за книжкой, а не командовать с рогачом у печки.

(9)Петрушка за столом съел меньше всех, но подобрал все крошки за
собою и высыпал их себе в рот.

(10)- Что ж ты, Петр, — обратился к нему отец, — крошки ешь, а свой
кусок пирога не доел... (11)Ешь! (12)Мать тебе ещё потом отрежет.

(13)- Поесть всё можно, — нахмурившись, произнес Петрушка, — а мне
хватит.

(14)- Он боится, что если он начнет есть помногу, то Настя тоже, глядя
на него, будет много есть, — простосердечно сказала Любовь Васильевна, — а
ему жалко.

(15)- А вам ничего не жалко, — равнодушно сказал Петрушка. — (16)А
я хочу, чтоб вам больше досталось.

(17)Отец и мать поглядели друг на друга и содрогнулись от слов сына.

(18)Петрушка вспомнил, что пора уже вьюшку в печной трубе
закрывать, а то тепло из дома выйдет.

(19)Глянув на всякий случай в окно, Петрушка заметил, что там на небе
плывут не те облака, которые должны плыть в сентябре.

(20)- Чтой-то облака, — проговорил Петрушка, свинцовые плывут, из
них, должно быть, снег пойдет! (21)Иль наутро зима станет? (22)Ведь что ж
тогда нам делать-то: картошка вся в поле, заготовки в хозяйстве нету...
(23)Ишь положение какое!..

(24)Иванов глядел на своего сына, слушал его слова и чувствовал свою
робость перед ним. (25)Он хотел было спросить у жены более точно, кто же
такой этот Семен Евсеевич, что ходит уже два года в его семейство, и к кому
он ходит — к Насте или к его миловидной жене, — но Петрушка отвлёк
Любовь Васильевну хозяйственными делами:

(26)- Давай мне, мать, хлебные карточки на завтра и талоны на
прикрепление. (27)И ещё талоны на керосин давай — завтра последний день,
и уголь древесный надо взять, а ты мешок потеряла, а там отпускают в нашу
тару, ищи теперь мешок, где хочешь, иль из тряпок новый шей, нам жить без
мешка нельзя! (28)А Настька пускай завтра к нам во двор за водой никого не
пускает, а то много воды из колодца черпают: зима вот придет, вода тогда
ниже опустится, и у нас веревки не хватит бадью опускать, а снег жевать не
будешь, а растапливать его — дрова тоже нужны.

(29)Говоря свои слова, Петрушка одновременно заметал пол возле
печки и складывал в порядок кухонную утварь. (30)Потом он вынул из печи
чугун со щами:

(31)- Закусили немножко пирогом, теперь щи мясные с хлебом есть, —
указал всем Петрушка. - (32)А тебе, отец, завтра с утра надо бы в райсовет
и военкомат сходить, станешь сразу на учёт — скорей карточки на тебя
получим.

(33)- Я схожу, — покорно согласился отец.

(34)- Сходи, не позабудь, а то утром проспишь и забудешь.

(35)- Нет, я не забуду, — пообещал отец.

(36)Свой первый общий обед после войны, щи и мясо, семья съела в
молчании, даже Петрушка сидел спокойно, точно отец с матерью и дети
боялись нарушить нечаянным словом тихое счастье вместе сидящей семьи.

(А. Платонов)
Э
Оценка эксперта
Проверено
22
22 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Каким образом война повлияла на беззаботное детство?» (1 из 1).

К2. Приведено 2 аргумента (дети быстро повзрослели, научились ценить мелочи). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).

К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).

Пунктуационные ошибки:

1) «…росшие во время войны были вынуждены…» - запятая перед «были»

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).

Речевые ошибки:

1) Повтор «детство», 5-6 абзацы, заменить на «ранние годы»

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Таким образом, 22 из 24