В чём заключается нравственный выбор человека? Именно эту проблему поднимает А.П. Владимиров в предложенном для анализа тексте.
Чтобы ответить на этот вопрос, автор рассказывает читателю о механике Николае Савушкине. У Николая есть маленькая дочка, которая уже три года "сильно хворает". Савушкин хочет избавить своего ребёнка от боли и мучений. Однажды пастух Гришка Ефимов рассказал мужикам, что видел антилопу. У Николая появился шанс спасти дочь. Он решил убить антилопу, чтобы сделать из её рогов лекарство. Читателю понятно, что Николай сильно любит свою дочку и хочет, чтобы она не страдала и была счастливой .
Далее автор описывает внутреннее состояние героя. Мужчина идёт на поиски животного, но ничего не находит. Николай впадает в отчаяние, перед его глазами встает образ дочери, которая "с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль". Вдруг Савушкин увидел антилопу. Рядом с ней лежал "сморённый жарой" детёныш. Николай не смог выстрелить. Благодаря этому мы понимаем, что Николай - милосердный человек.
Примеры противопоставлены друг другу. В первом случае Николай думает только о том, как спасти своего ребёнка. Встреча с косулей и её детёнышем пробуждает в мужчине чувство сострадания. Николай понимает, что косуля также проявляет любовь к своему чаду.
Позиция автора очевидна: человек должен понимать, что нельзя жертвовать одними, ради спасения других.
Я согласна с мнением автора. Нужно уметь ставить себя на место других. Именно так и поступил Николай. В маленьком оленёнке он увидел свою больную дочку. Если бы он лишил жизни косулю, то о малыше некому было бы позаботиться. Николай совершил добрый поступок и, совесть у него осталась чиста.
В заключение хочу пожелать каждому человеку придерживаться альтруистических взглядов!
— (3)Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает! — недоверчиво отмахивались от него. — (4)Откуда в наших местах антилопы?
— (5)Да я лично видел! (6)Она в лощине паслась!
— (7)Так, может, это не антилопа, а северный олень или мамонт?! — вкрадчиво спросил визжащего от обиды Чертёнка дед Кадочников, пряча улыбку в большой окладистой бороде. (8)Смеясь, мужики стали расходиться. (9)Не смеялся только рослый механик Николай Савушкин. (10)Он строго посмотрел на пастуха и тихо спросил его:
— (11)Ты точно антилопу видел?
— (12)Точно! (13)Видел! (14)Мамой клянусь! — пастух неуклюже перекрестился. — (15)А зачем тебе, Колёк, антилопа? (16)Лето ведь — мясо испортится!
— (17)Мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю! (18)Дочка у меня сильно хворает, уже третий год.
(19)Ранним утром, едва только рассвело, Савушкин взял ружьё и отправился в лощину. (20)Туман тугими лентами покрывал степь, и сквозь белые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли, застрявшие во льдах. (21)Савушкин исходил всю лощину, пролазил все перелески, но не нашёл следов антилопы. (22)Он знал, что ничего не найдёт. (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку.
(26)Нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир, стекал густыми струями на землю. (27)Нужно было возвращаться назад. (28)Савушкин спустился с холма и заплакал. (29)По его лицу, мешаясь с потом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу... (30)Она молчит, просто смотрит внутрь себя и молчит, потому что знает: никто не поможет. (31)И ты видишь, как твой ребёнок в одиночестве блуждает по бесконечным лабиринтам боли.
(32)Вдруг Савушкин замер. (33)В овражке, прорытом вешними водами, стояла антилопа. (34)Совсем близко, под самым носом, шагах в двадцати. (35)Савушкин осторожно снял с плеча ружьё, взвёл курки. (36)Антилопа смотрела на него, но почему-то не убегала.
— (37)Стой, стой, миленькая, стой! — шёпотом уговаривал её Савушкин. (38)Он шагнул влево и увидел рядом с антилопой детёныша. (39)Малыш примостился возле матери, на траве, поджав тонкие ножки, и, сморённый жарой, устало смотрел куда-то в сторону. (40)Мать стояла возле него, закрывая своим телом от палящего солнца. (41)Прохладная тень, будто фиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша. (42)Савушкин вздохнул и попятился назад...
(43)Солнце жгло прокалённую землю. (44)Дочка сидела на крыльце и ела землянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом.
— (45)Вкусно, миленькая?
— (46)Вкусно!
(47)Савушкин наклонился и погладил её мягкие волосы. (48)На голову ребёнка, будто фиолетовое покрывало, легла прохладная тень.
(По А. Владимирову*)
* Александр Павлович Владимиров — современный писатель-прозаик.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «В чём заключается нравственный выбор человека?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (желание помочь дочери, чувство сострадания). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, грамматический строй речи разнообразен. (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «…одними, ради спасения других» - убрать запятую
2) «поступок и, совесть у него…» - передвинуть запятую влево, перед «и»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 23 из 24