ЕГЭ по русскому

По проблеме влияния природы на людей. В доме Чехова в Ялте, на стене над камином, очень простой пейзаж Левитана

📅 23.03.2023
Автор: Ekspert

Константин Георгиевич Паустовский, известный российский писатель, классик отечественной литературы, в произведениях часто размышлял о том, что не может не волновать юношей и девушек в современном мире.

Вот и в исходном тексте автор обращается к проблеме влияния природы на людей.

Рассуждая о том, что может быть интересно многим, автор повествует о человеке, который вырос на юге и решается отправиться в Среднюю Россию. В процессе своего путешествия главный герой увидел необыкновенную красоту русской природы. У юноши полностью поменялось представление о России. Автор подчеркивает, что красота природы изменила главного героя и его взгляд на мир.

Далее автор акцентирует внимание читателя на том, как путешественника привлекли картины Левитана в Третьяковской галереи. Любуясь творениями великого художника, главный герой снова почувствовал те необыкновенные эмоции и ощущения, которые молодой человек впервые испытал, увидев красоту русской природы. После посещения галереи произошло главное событие в жизни юноши. Путешественник нашёл свою родину. Это событие К. Паустовский описывает, чтобы показать, что юноша под воздействием впечатлений от красоты отечественной природы и искусства обретает свой дом

Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что окружающий мир способен влиять на людей. Природа изменяет взгляды на жизнь человека и помогает ему обрести нечто большее - родной дом

Позиция автора ясна. К. Паустовский считает, что природа - главный учитель в жизни людей. Окружающий мир на протяжении всей жизни человека сопровождает его и помогает ему в разных жизненных ситуациях.

С мнением русского писателя невозможно не согласиться. Действительно, природа способна влиять на человека. Фауна может изменить представление о мире и помочь человеку найти духовное умиротворение, используя свою уникальность и необыкновенную красоту.

В литературе есть много примеров того, как природа влияет на художественных героев. В повести Куприна "Олеся" описывается судьба молодой девушки. Главная героиня живёт как отшельник в глуши. Казалось бы, это негативно скажется на Олеси, но автор опровергает это. Благодаря одиночеству главная героиня научилась жить в единении с природой, создавать полезные травы и снадобья. Олеся обрела мудрость и нравственность

Проблема, которую в исходном тексте поднимает К. Паустовский, актуальна в современном мире. Природа является неотъемлемой частью жизни человека. Окружающий мир дает людям ресурсы для выживания и развития, помогает совершенствоваться духовно. Уверен, что каждому из нас необходимо научиться быть в гармонии с природой

Исходный текст
1)В доме Чехова в Ялте, на стене над камином, очень простой пейзаж Левитана — стог сена в осенних поздних сумерках, когда на траву уже ложится холодная роса. (2)Левитан оставил Чехову картину как подарок из милой сердцу России. (3)Очень прост этот пейзаж. (4)Прост, как все картины Левитана. (5)Перед ними можно стоять и час, и два и всё же до конца не понять, в чём сила этих элегических красок, в чём тайна этого молчаливого художника, покорившего наши сердца. (6)Тайна (если это можно назвать тайной) в том, что Левитан показал нам самим всю силу нашей любви к своей родной стране. (7)Он показал нам нашу любовь, застенчивую и до него не высказанную в полной мере.

(8)Средняя полоса России — страна необыкновенная. (9)Достаточно увидеть, как ветер уносит лиственный убор лесов в синеющую осеннюю даль или каким застенчивым счастьем блестят глаза белоголового мальчика со свистулькой в руках — того мальчика, что сидит на песчаном косогоре и тихонько посвистывает. (10)Достаточно увидеть хотя бы это, чтобы сердце надолго, навек, навсегда покорилось этой стране с её светлой и чистой, как родниковая вода, красотой.

(11)С глубочайшей властью России над человеком бороться нельзя. (12)Миллионы людей нашли Россию как свою вторую родину. (13)Жизнь Левитана полностью это подтверждает. (14)Для меня с поздней юности лучшей на свете страной стала Средняя Россия. (15)Это вначале удивляло меня самого: я вырос на юге. (16) Впервые я увидел Среднюю Россию, когда мне было двадцать лет. (17)Это было осенью. (18)Я ехал из Киева в Москву. (19)Невдалеке от Москвы я увидел из окна вагона неправдоподобно синюю, совершенно индиговую маленькую реку, засыпанную жёлтыми листьями. (20)Я высунулся в окно и вдруг задохнулся. (21)Отчего я задохнулся, в то время я ещё не догадывался.(22)Сейчас я хорошо знаю, что задохнулся тогда от радости, от внезапного приобщения к красоте страны, что проносилась за окнами в холодеющем воздухе. (23)В лицо светило нежаркое сентябрьское солнце. (24)Я смотрел до головокружения на шумливые рощи, трепет осин и берёз, блеск светлых речушек, на увядающие луга, далёкие ямщицкие увалы и сияние кромки строгих, как кремлёвские стены, сосновых боров по горизонту. (25)Так, мелькнув, впервые появилась и захватила всё моё сердце новая родина.

(26)На следующий день в Москве, куда я попал впервые, я пошёл в Третьяковскую галерею. (27)Вошёл в боковой зал наверху и вдруг снова задохнулся. (28)Невольные слёзы обожгли глаза (я тогда очень стыдился слёз) — я стоял перед «Золотой осенью» Левитана. (29)Эта картина вошла в моё сознание как проявление такой величавой и облагораживающей красоты, что до тех пор я даже не мог поверить в существование такой красоты на свете.

(З0)Все семь дней, какие я тогда пробыл в Москве, я провёл в галерее у полотен Левитана — изумлённый, взволнованный, притихший. (31)Всё дрожало у меня на душе. (32)Я чувствовал, что со мною происходит что-то непонятное. (33)Я не мог тогда ещё ясно знать, что происходит со мной.

(34)А происходило величайшее событие в моей жизни: я нашёл свою родную страну. (35)Я уже любил её до последней прожилки на каждом незаметном дубовом листке. (36)Я был готов отдать этой стране все силы души и тогда ещё молодого сердца. (37)Тогда впервые дошёл до меня подлинный смысл таких слов, как «священная земля», «Отечество», «Отчизна».

(38)С тех пор Срединная Россия стала для меня действительно священной землёй, и я часто видел её так, как в первый раз, — покрытую драгоценным покровом серебряной осенней паутины и залитую сиянием нежаркого солнца.

(По К. Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный русский писатель, классик отечественной литературы.
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема влияния природы на людей» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

«сопровождает его и помогает ему в разных жизненных ситуациях» - а как помогает?

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «картины Левитана в Третьяковской галереи» - галерее.

2) «скажется на Олеси» - Олесе.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационная ошибка:

1) «живёт как отшельник в глуши» - запятая перед «как».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «который вырос на юге и решается отправиться» - вырос… решился.

[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «известный российский писатель» - не «российский», а русский. Он жил ещё при Советском Союзе.

2) «Рассуждая о том, что может быть интересно многим» - и о чём это?

3) «главный герой снова почувствовал те необыкновенные эмоции и ощущения, которые молодой человек впервые испытал, увидев красоту русской природы. После посещения галереи произошло главное» - повтор: главный, главное.

4) «свою родину. Это событие К. Паустовский описывает, чтобы показать, что юноша под воздействием впечатлений от красоты отечественной природы и искусства обретает свой дом» - повтор: свой.

5) «жизни людей. Окружающий мир на протяжении всей жизни» - повтор: жизнь.

6) «человека. Фауна может изменить представление о мире и помочь человеку» - повтор: человек.

7) «Фауна может изменить представление о мире и помочь человеку найти духовное умиротворение, используя свою уникальность и необыкновенную красоту» - не совсем уместное «используя». Ведь фауна делает это ненамеренно.

8) «это негативно скажется на Олеси, но автор опровергает это» - повтор: это.

[В]К11.[/ Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).

[B]К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и правописании.