Почему для нас так важная родина? Почему многих тянет в родные края? Отвечая на эти вопросы Василий Макарович Шукшин размышляет над проблемой родины в жизни человека.
В тексте автор рассказывает о своей родине, доме дедушки. Шукшин описывает как любит свою родину: "всю жизнь свою несу её в душе, люблю её, жив ею, она придаёт мне силы, когда случается трудно". Мы видим, как автор на собственном примере показывает роль родного края в жизни человека - именно эти места и воспоминания о них наполняют и поддерживают человека в трудные времена.
Кроме того, в тексте Шукшин говорит много добрых слов об атмосфере и жизни в доме дедушки, о местных порядках и быте: "Я помню, что там говорили правильным, свободным, правдивым языком, сильным, точным, там жила шутка, песня по праздникам, там много, очень много работали. . . ". Автор так же акцентирует внимание, на том, что старается быть максимально честным с самим собой и признает, что жизнь "конечно, была далеко не идеальная", но несмотря на это, родина - то место, которое каждое бережёт в своём сердце.
Примеры дополняют друг друга, раскрывая поставленную в тексте проблему. Они показывают значение родины и отчего дома в жизни каждого человека.
Сквозь весь текст видна любовь и тёплые чувства автора к родным просторам и воспоминаниям связанными с ним. Шукшин желает родине только самого лучшего: "благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий" и очень хочется вернуться в родные места: "я вернуть на родину навсегда".
Я разделяю мнение автора и считаю, что роль родины в жизни каждого человека неоценима. В качестве ещё одного примера, предлагаю вспомнить произведение Распутина "Прощание с Матёрой". В нём, жители острова Матёра отказываются переезжать из родного края - своего острова - даже зная об опасности затопления. Это настоящий пример любви к родине.
В заключение хочется сказать, что текст Шукшина, наполненный искренней любовью к отчиму дому заставил меня задуматься о роли родного края в жизни каждого человека. Я надеюсь, что каждый из нас будет помнить и ценить свою родину.
(5)Когда я хочу точно представить, что же особенно прочно запомнил из той жизни, которую прожил на родине в те свои годы, когда память наша особенно цепкая, обладает способностью долго удерживать то, что её поразило, могу сказать: я запомнил образ русского крестьянства, нравственный уклад этой жизни, больше того, у меня с годами окрепло убеждение, что он, этот уклад, прекрасен, начиная с языка, с жилья.
(6)В доме деда была непринуждённость, была свобода полная. (7)Я хочу быть правдивым перед собой до конца, поэтому повторяю: нигде больше не видел такой ясной, простой, законченной целесообразности, как в жилище деда-крестьянина, таких естественных, правдивых, добрых, в сущности, отношений между людьми. (8)Я помню, что там говорили правильным, свободным, правдивым языком, сильным, точным, там жила шутка, песня по праздникам, там много, очень много работали...
(9)Собственно, вокруг работы и вращалась вся жизнь. (10)Она начиналась рано утром и затихала поздно вечером, но она как-то не угнетала людей, не озлобляла — с ней засыпали, с ней просыпались. (11)Никто не хвастался сделанным, никого не оскорбляли за промах, но — учили... (12)Думаю, что от такого устройства мира и самоощущения в нём очень близко к самым высоким понятиям о чести, достоинстве и прочим мерилам нравственного роста человека. (13)Неужели в том только и беда, что слов этих «честь», «достоинство» там не знали? (14)Но там знали всё, чем жив и крепок человек и чем он нищий: ложь есть ложь, корысть есть корысть, праздность и суесловие...
(15)Ни в чём там не заблуждались: больше того, мало-мальски заметные недостатки в человеке, ещё в маленьком, губились на корню. (16)Если в человечке обнаруживалась склонность к лени, то она никак не выгораживалась, не объяснялась никакими редкими способностями ребенка — она была просто ленью, потому высмеивалась, истреблялась. (17)Зазнайство, хитрость, завистливость — всё было на виду в людях, никак нельзя было спрятаться ни за слово, ни за фокусы. (18)Я не стремлюсь здесь кого-то обмануть или себя, например, обмануть: нарисовать зачем-то картину жизни идеальной; нет, она, конечно, была далеко не идеальная, но коренное русло жизни всегда оставалось — это правда, справедливость. (19)И даже очень и очень развитое чувство, здесь нет сомнений. (20)Только с чувством правды и справедливости люди живут значительно. (21)Этот кровный закон — следование правде — вселяет в человека уверенность и ценность его пребывания здесь.
(22)Родина... (23)Я живу с чувством, что когда-нибудь я вернусь на родину навсегда. (24)Может быть, мне это нужно, чтобы постоянно ощущать в себе житейский «запас прочности» всегда есть куда вернуться, если станет невмоготу. (25)И какая-то огромная мощь чудится мне там, на родине, какая-то животворная сила, которой надо коснуться, чтобы обрести утраченный напор в крови. (26)Видно, та жизнеспособность, та стойкость духа, какую принесли туда наши предки, живёт там с людьми и поныне, и не зря верится, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу.
(27)Родина...(28)Почему же живёт в сердце мысль, что когда-то я останусь там навсегда. (29) Может, потому, что она и живёт постоянно в сердце, и образ её светлый погаснет со мной вместе. (30)Видно, так. (31)Благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий! (32)Будь счастлива! (33)Будешь ты счастлива, и я буду счастлив.
(По В. М. Шукшину*)
* Василий Макарович Шукшин (1929−1974) — советский писатель, сценарист, актёр, кинорежиссёр.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Роль родины в жизни человека» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (дом дедушки, атмосфера в доме). Даны пояснения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «то место, которое каждое бережёт» - каждый бережёт
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «отчиму дому» - отчему
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «Отвечая на эти вопросы В.М, Шукшин размышляет…» - запятая после «вопросы»
2) «Шукшин описывает как…» - запятая перед «как»
3) «роль родного края в жизни человека – именно эти места…» - запятая после «человека»
4) «…воспоминаниям связанными с ним» - запятая перед «связанными»
5) «В качестве ещё одного примера, предлагаю…» - убрать запятую
6) «В нём, жители острова…» - убрать запятую
7) «…наполненный искренней любовью к отчему дому заставил…» - запятая перед «заставил»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 18 из 24