Далее автор показывает другую сторону этого состояния. Одиночество помогает человеку увидеть красоту окружающего мира (предложение 15), оно учит разбираться в себе (предложение 22), в своих поступках и находить ответы на важные вопросы. Действительно, уединение способствует духовному процветанию, оно позволяет человеку осознать свою свободу, независимость от других.
С помощью противопоставления автор показывает разные стороны одиночества. Оно может как губить человека, так и помогать ему понять смысл его существования, его уникальности.
Автор считает, что не стоит смотреть на одиночество трагически, потому что оно учит нас стойкости, уверенности в себе и общению с собственной совестью.
Я согласна с мнением автора и считаю, что одиночество способствует развитию человека. Ярким примером является английский физик, математик, механик и астроном — Исаак Ньютон. В то время как в Великобритании 17-го века распространялась бубонная чума, будущий учёный, находясь в изоляции, сделал существенную часть своих научных открытий. Молодой Ньютон жил на ферме своей семьи в полном одиночестве и всё своё время посвящал математике и философии. От общества он держался отстранённо, не имел близких друзей. Но уединение учёного способствовало открытию многих важных законов и теорий, которые принесли миру огромную пользу.
Таким образом, одиночество толкает человека на свершения, помогает ему разобраться в себе, в окружающих и учит самому важному — мудрости. Не зря современник Исаака Ньютона — Джонатан Свифт — сказал: «Мудрец менее всего одинок тогда, когда он находится в одиночестве».
(5)Вдохновение, размышление, поиск – ведь это тоже имена одиночества! (6)А если будем говорить не о великих и прославленных людях, а о простых смертных? (7)Каждый год сотни тысяч людей стремятся в синее одиночество моря, зимнее одиночество тайги, белое одиночество горных вершин или тундры. (8)Известно, наконец, что любая серьёзная учёба требует времени, то есть опять-таки изрядного куска одиночества. (9)Словом, существует немало ситуаций, когда это человеческое состояние идет со знаком «плюс».
(10)Но самое, на мой взгляд, важное – та огромная роль, которую играет одиночество в развитии нашей личности. (11)Нужен ли нам собеседник, когда мы любуемся прекрасными картинами природы? (12)Восход солнца над морским горизонтом… (13)Волны спелой пшеницы, бьющие в глаза брызгами тяжёлого золота… (14)Вершины лесных елей, вычерченные на фоне лёгкой сентябрьской дымки… (15)Только тот по-настоящему понимает природу, кто умеет и любит разговаривать с ней с глазу на глаз.
(16)Мы берем с полки книгу. (17)Мы пойдем туда, где останемся с этой книгой «без свидетелей и компаньонов». (18)И там мы прочтем ее в одиночестве. (19)А потом так же без свидетелей обдумаем прочитанное. (20)Не потому ли, кстати, литература остается ведущим из искусств, что с книгой мы всегда наедине, что почти весь процесс постижения ее происходит в творческом, напряженном, пронизанном мыслью одиночестве?
(21)Одиночество – школа, в которой мы учимся стойкости, мудрому, выстраданному спокойствию, уверенности в себе. (22)Одиночество – тот единственный дом, в котором без помех и суеты разговаривает с человеком его собственная совесть. (23)На людях такой разговор получается предельно редко. (24)Вспомните хрестоматийно любимых героев. (25)Такие разные, они схожи были в одном: Робинзон был одинок на своем острове, Дон Кихот – в своем безумии, Гамлет – в своих сомнениях, Фауст – в своих поисках, князь Мышкин – в своей доброте. (26)Случайность? (27)Вряд ли…
(28)Даже самая красочная картина пишется на сером холсте. (29)Чем прочнее холст, тем долговечнее живопись. (30)В основе ярких человеческих личностей и судеб почти всегда лежит плотный пласт одиночества…
(31)Какой вывод можно сделать из сказанного? (32)Да хотя бы тот, что не стоит смотреть на одиночество трагически. (33)Раз уж нашла на вас именно эта жизненная полоса, используйте на все сто ее плюсовые стороны! (34)Чтобы потом, когда пройдет тёмная полоса, ты был полностью готов к счастливой случайности.
(По Л. А. Жуховицкому*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какую роль в жизни человека играет одиночество?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)
«Автор считает, что не стоит смотреть на одиночество трагически, потому что оно учит нас стойкости, уверенности в себе и общению с собственной совестью» - раскрыта только положительная сторона одиночества, но есть ведь и отрицательная.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «будущий учёный, находясь в изоляции, сделал существенную часть своих научных открытий» - он уже был учёным, если делал открытия.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационная ошибка:
1) «удовлетворение такой важной человеческой потребности как общение» - запятая перед «как».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «Над этой проблемой рассуждает» - Об этой проблеме рассуждает.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «рассуждает Л. А. Жуховицкий в своем тексте» - лишнее: своём.
2) «в своих поступках и находить ответы на важные вопросы. Действительно, уединение способствует духовному процветанию, оно позволяет человеку осознать свою свободу» - повтор: свой.
3) «человеку увидеть красоту окружающего мира (предложение 15), оно учит разбираться в себе (предложение 22), в своих поступках и находить ответы на важные вопросы. Действительно, уединение способствует духовному процветанию, оно позволяет человеку» - повтор: человек.
4) «разные стороны одиночества» - стороны влияния одиночества на человека.
5) «смысл его существования, его уникальности» - повтор: его.
6) «смотреть на одиночество трагически» - смотреть на одиночество пессимистично.
7) «на ферме своей семьи в полном одиночестве и всё своё время» - повтор: свой.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неполностью отражает позицию автора. Допущены ошибки в речи и правописании.