Мне было интересно познакомиться с текстом Василия Макаровича Шукшина, в котором надвигается проблема отношения к Малой родине.
Автор раскрывает проблему на примере своего отношения к Малой родине, говорит, что всю жизнь он несёт родину в душе любит, живёт ею. Чувство любви является его частью, помогает ему. Поэтому, Родина играет важную роль в жизни людей. Помогая предать смысл существования, ведь благодаря любви к ней жизнь человека обретает начало нового смысла и помогает двигаться дальше.
Автор заставляет читателя задуматься над тем, что Родина простит ему молодую глупость, но впоследствии он перестал скрывать свою любовь к Малой родине.
Оба примера дополняют друг друга и помогают Василию Макаровичу Шукшину раскрыть проблему текста. Воспоминания о родной земле обращает внимание читателя на то, как автор любит и дорожит ими, они помогают ему двигаться дальше.
Позиция автора такова: любовь к Малой родине — самое дорогое, что у нас есть.
Я полностью согласна с мнением писателя и тоже считаю, что дорогая любовь к Малой Родине это всё, что есть у людей.
О любви к Малой Родине писал Есенин в поэме" Русь", "Но люблю тебя, Родина кроткая! А за что — разгадать не могу". Поэт уверен, что Отчизна важна в жизни человека.
Таким образом, текст Василия Макаровича Шукшина заставляет задуматься о нашем отношении к Малой Родине и понять насколько она важна для нас. Мы осознаём всю значимость родного дома в нашей жизни.
(7)Уже у самого конца пути она решила позавтракать тем, что с собой в дорогу. (8) Все это наблюдал из-за плетня сторож виноградного сала. (9)Он и сам уже был старик. (10) На войне был и через фашистский плен прошёл и с тех пор усвоил себе твёрдое правило делиться с людьми тем, чем только мог поделиться. (11)Он сразу унц дел, что у этой женщины с харчишками, взятыми ею в дорогу, не густо. (12)С ближайших кустов винограда сторож срезал две большие спе непременно спелые грозди, вышел из калитки и, поздоровавшись с женщиной, молча положил их перед ней.
(13)Она не удивилась и не отказалась: Спасибо.
(14)Кушайте на здоровье, - ответил он и, отойдя чуть поодаль, прислонился к стволу вербы, ни о чём её не расспрашивая, по опыту зная, что, если человеку необходимо открыть свою душу, он сам е откроет, а если нет, то незачем и ломиться туда к нему без спроса. (15)Она достала из сумки кружку, намереваясь сходить с нею
к Дону.
(16)Он остановил её: Нет, мы тут воду из колодца пьём. (17)Донская хоть и хорошая, а теплее. (18) Видите, в балочке зеленеет камыш. (19)Там сейчас моги ла. (20) Немцы двух наших разведчиков побили тут на окраине хутора- (21)Он не договорил, увидев, как что-то трепыхнулось у неё за стёклами очков, как будто шарахнулась птица.
(22)А наши люди потом похоронили их возле этого колодца. (23) Место хорошее, весной тут соловьи поют. (24)А вода там холодная и чистая, как слеза. (25)Да я вам сейчас наберу, и он протянул руку за кружкой. - (26)Нет, я сама схожу, сказала женщина. (27)И, встав, она с кружкой в руке пошла туда, где зеленел камыш.
(28)Старик подождал женщину под вербой, думая о том, что взгляд у нее такой, как будто это не взгляд, а рана, и своими глазами она мо- жет перевернуть человеку всю душу, и вскоре забеспокоился: что-то не возвращалась. (29)Он ещё немного подождал и решил все-таки к колодцу. * (30) Взгляд старика нашёл женщину у могилы. (31)Она лежала сбоку неё, вниз лицом, раскинув руки, как птица крылья. (32) Вот наконец и нашла я тебя, Алёша, умиротворённо и радостно говорила она, как будто обращалась к кому-то ещё, кто разделял с ней беседу в этот полуденный час на могиле посреди солнечной зелёной поляны.
- (33) Пятнадцать лет искала и всё-таки нашла. (34)А ты уже, наверно, думал, что мать тебя забыла. (35)А от тебя я пойду к Пете (36)Твой товарищ сказал, что отсюда до племсовхоза совсем близко (377) Там Петю и похоронили в братской могиле. (38)Вот и повстречаюсь с вами, с обоими...
(39)Старик вдруг ясно почувствовал, как что-то толкнуло его 3 грудь и потом мягко стиснуло, зажало сердце. (40) Нечем стало дышать (41)Этот человек повидал за свою жизнь немало и ни разу не за- плакал. (42) Никто и никогда не видел, чтобы блеснули у него в уголках глазниц слёзы.
(43) Теперь же они как прорвались у него сквозь какую-то плотину. (44)Он ушёл за ствол вербы, чтобы никто нечаянно не стал свиде- телем, как он плачет. (45)Как росу, он сердито сгребал слёзы с глаз и со щёк ладонями, сбрасывал их с лица, а они всё бежали.
(По А. В. Калинину*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема отношения к Малой родине» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано только к первому примеру. Смысловая связь между примерами выявлена верно (4 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «что Родина простит ему молодую глупость, но впоследствии он перестал скрывать свою любовь» - о какой молодой глупости идёт речь? Зачем противопоставление?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Автор раскрывает проблему на примере своего отношения к Малой родине, говорит» - лучше поставить двоеточие вместо запятой.
2) «он несёт родину в душе любит, живёт» - запятая после «душе».
3) «Поэтому, Родина играет важную роль» - запятая не требуется.
4) «дорогая любовь к Малой Родине это всё» - тире перед «это».
5) «Есенин в поэме" Русь", "Но люблю» - двоеточие вместо запятой.
6) «понять насколько она важна для нас» - запятая перед «насколько».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «проблема отношения к Малой родине», «любовь к Малой родине», «любовь к Малой Родине», «О любви к Малой Родине», «о нашем отношении к Малой Родине» - малой (строчная буква).
2) «Помогая предать смысл существования, ведь благодаря любви» - нарушение построения деепричастного оборота.
3) «Поэтому, Родина играет», «что Родина простит ему молодую глупость», «любовь к Малой Родине», «О любви к Малой Родине», «о нашем отношении к Малой Родине» - родина (речь о малой родине).
4) «Воспоминания о родной земле обращает внимание читателя» - обращают.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «надвигается проблема отношения» - поднимается проблема.
2) «проблема отношения к Малой родине. Автор раскрывает проблему» - повтор: проблема (нежелательно).
3) «Чувство любви является его частью» - частью чего? Его личности?
4) «предать смысл существования» - обрести/найти смысл.
5) «жизни людей. Помогая предать смысл существования, ведь благодаря любви к ней жизнь человека» - повтор: жизнь.
6) «смысл существования, ведь благодаря любви к ней жизнь человека обретает начало нового смысла» - повтор: смысл.
7) «обретает начало нового смысла» - почему начало? И где старый смысл?
8) «Воспоминания о родной земле обращает внимание читателя» - как воспоминания могут обратить внимание?
9) «помогают Василию Макаровичу Шукшину раскрыть проблему текста. Воспоминания о родной земле обращает внимание читателя на то, как автор любит и дорожит ими, они помогают» - повтор: помогают.
10) «любовь к Малой родине — самое дорогое», «дорогая любовь к Малой Родине это всё» - чувство является дорогим? Неуместное сочетание слов.
11) «Я полностью согласна с мнением писателя и тоже считаю» - лишнее: тоже.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако пояснение дано только к первому примеру. Допущены многочисленные ошибки в речи и правописании.