ЕГЭ по русскому

К чему может привести пассивное отношение к жизни? По тексту О. А. Савельевой

📅 10.12.2022
Автор: Ekspert

К чему может привести пассивное отношение к жизни? Над этим вопросом размышляет О. А. Савельева во фрагменте текста, представленном для анализа.

Чтобы привлечь внимание к поставленной проблеме, писательница рассказывает о случае, произошедшем с одним известным актёром. Будучи «на заре своей славы», на гастролях он заселился в номер заграничного отеля. В крохотной комнатке были только «кровать, шкаф, ванная», однако герою казалось, что «всё прекрасно» и «всё в порядке», и это даже несмотря на то, что в номере не было окон! Спустя неделю, в день выезда, актёр позвал работников отеля, чтобы они приняли номер. И только когда портье открыл дверцы шкафа и вошёл в него, герой узнал, что всё это время жил «в прихожей огромного люксового номера с панорамными окнами» и спал «на узенькой кушетке, предназначенной для переодевания обуви». «…Он сел и засмеялся. А потом заплакал», — с помощью этих слов писательница показывает, что отсутствие стремления к большему часто приводит к тому, что человек начинает сожалеть об упущенных, неиспользованных возможностях.

Далее автор приводит собственные рассуждения о том, что очень многие люди «не ищут, не открывают дверцы», они «заранее довольны тем, что есть». Они не знают, чего хотят, и не пробуют искать, просто плывут по течению, «принимая дары судьбы», вместо того, чтобы «грести к мечте». Так писательница подчёркивает, что очень часто из-за пассивного участия в собственной судьбе люди лишаются того великого множества возможностей, что их окружает.

Примеры дополняют друг друга, позволяя увидеть, к чему может приводить отсутствие активного участия в жизни, и помогают понять позицию автора. О. А. Савельева убеждена, что такое пассивное отношение — главное препятствие, мешающее человеку достичь счастья. Тот, кто не принимает деятельного участия в собственной судьбе, будет часто сожалеть об упущенных возможностях, а, может, даже не будет о них подозревать, не узнает, что живёт «в прихожей жизни», что рядом целый мир.

Я не могу не согласиться с мнением автора. В самом деле, очень редко можно достичь счастья, просто плывя по течению. К нему нужно стремиться, цепляясь за каждую возможность. Мне сразу вспомнился Разумихин из произведения Ф. М. Достоевского «Преступления и наказание». Герой оказался в крайней нужде и бедности, прекратил обучение в университете из-за того, что более не мог его оплачивать. Однако он никогда не унывал, не собирался сдаваться, не оставлял цели получить образование. Разумихин не останавливался и не боялся мечтать «по-крупному»: находил способы заработать себе на жизнь и помышлял однажды начать собственное издательское дело. Деятельный и активный, герой действительно смог исправить своё бедственное положение: женился на Дуне Раскольниковой и, как и хотел, вернулся в университет.

Подводя итог, хочу сказать, что самое главное в жизни — брать всё, что она может предложить, и даже больше, не бояться грести против течения, искать и быть неутомим в своих поисках.

Исходный текст Один известный российский актёр рассказывал, как на заре своей славы поехал на одни из своих первых гастролей.
(1)Один известный российский актёр рассказывал, как на заре своей славы поехал на одни из своих первых гастролей. (2)Заграница. (3)Отель. (4)Ночной портье протягивает ключ от номера. (5)Он поднимается, открывает. (6)Комнатка крохотная: кровать, шкаф, ванная.

(7)Но актёру кажется, что все прекрасно: вчерашний студент, он ещё не ощущает себя звездой. (8)Вещей у него тоже почти нет. (9)Поэтому всё в порядке. (10)Одно плохо: окон нет. (11)Ну ничего.

(12)Сколько из нас живет в прихожей жизни!..

(13)Гастроли длились неделю. (14)Всю неделю он уходил рано и возвращался поздно. (15)Каждый раз персонал отеля смотрел на него с интересом.

(16)«Я бы сказал, ошарашенно», – говорит актёр.

(17)В день выезда он позвал в номер портье и горничную, чтобы они приняли номер, проверили, не украл ли он вешалки и тапочки. (18)Они постучали, улыбнулись, вошли.

(19)А дальше произошло удивительное: портье открыл дверцы шкафа и… вошёл в него. (20)Оказалось, что всю неделю актёр прожил в прихожей огромного люксового номера с панорамными окнами. (21)И не знал!

(22)Ему и в голову не могло прийти, что он достоин чего-то большего, чем эта прихожая. (23)Он спал на узенькой кушетке, предназначенной для переодевания обуви, а два своих свитера даже не вешал в шкаф. (24)Зачем? (25)Они ж не мнутся.

(26)Актёр рассказывал, как он сел и засмеялся. (27)А потом заплакал. (28)Он жалел упущенную возможность жить с комфортом и смеялся над своими ожиданиями. (29)Он не знал, что заслуживает большего.

(30)Он не знал, что надо всегда хотеть больше, чем даёт судьба.

(31)Я, когда услышала эту историю, подумала о том, сколько из нас живёт в прихожей жизни и даже не подозревает, что рядом, вот тут, за дверцами, – целый мир, целая Нарния – огромные панорамные окна.

(32)Мы не ищем, не открываем дверцы, мы заранее довольны тем, что есть. (33)Мы ждём, когда нас прибьёт к берегу, чтобы сказать: о, я туда и хотел! (34)А точно – туда?

(35)Мы не знаем, что хотим на самом деле. (36)И не пробуем искать. (37)Пассивно плывем, принимая дары судьбы. (38)А ведь можно грести к мечте, можно надувать паруса и ловить попутный ветер. (39)Можно, будучи благодарными за то, что есть, всё равно искать своё «ещё».

(40)Жизнь – это квест. (41)Чтобы найти ответы, надо открыть все двери. (42)Ключ непременно ждёт нас за одной из них. (43)И это будет ключ от какой-то следующей дверцы. (44)Которую ещё предстоит найти…

(По О. А. Савельевой*, текст адаптирован А. Д. Баландиной)

*Ольга Александровна Савельева (р. 1981 г.) – писательница, блогер.
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «К чему может привести пассивное отношение к жизни?» (1 из 1).

«К чему может привести пассивное отношение к жизни?» - что включает в себя пассивность? Не совсем корректно подобранное слово.

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «вместо того, чтобы» - запятая не требуется.

2) «а, может» - запятая не требуется.

3) «Деятельный и активный, герой действительно» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «во фрагменте текста» - в фрагменте.

2) «позволяя увидеть, к чему может приводить отсутствие активного участия в жизни, и помогают понять» - помогая понять.

3) «Преступления и наказание» - Преступление.

4) «быть неутомим в своих» - неутомимым.

[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (2 из 2)

[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены пунктуационные и грамматические ошибки.