От чего предостерегают человечество антиутопии? У каждого человека будет свой ответ на этот вопрос. Я же считаю, что антиутопии показывают людям, насколько важно внимательно следить за влиянием технического прогресса. Ведь именно технический прогресс может сделать человека жестоким, равнодушным, незаинтересованным в своём развитии. Для аргументации своей позиции обращусь к своему читательскому опыту.
Одним из примером, доказывающих мою точку зрения является произведения Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». Из данной антиутопии мы узнаем о мире, в котором люди сжигают книги, а хранение книг является преступлением. Главный герой работает пожарником и участвует в уничтожении произведений. Однажды он встречает девушку, которая заставляет его задуматься о своей работе и о том, почему люди сжигают книги. Гай Монтэг прячет книги у себя, но его жена не считает нужным читать для саморазвития, ей больше нравится смотреть сериалы и общаться с родственниками с помощью экранов. Этим автор показывает, что люди начали лениться, им не интересно заниматься саморазвитием. Позже в этом мире начинается война и Рэй Брэдбери показывает нам, что люди не придают этому особого значения, их интересуют лишь свои заботы и проблемы. На данном примере мы можем наблюдать, как из-за технического прогресса люди стали равнодушными и ленивыми, их перестало интересовать собственное развитие и окружающий мир
Другим примером является произведение Рэя Брэдбери «Вельд». Из данного произведения мы узнаем о семье, которая живёт в доме, в котором детская комната подстраивается под интересы детей. Однажды родители заходят в эту комнату и видят там вельд с голодными львами, их это очень пугает и они пытаются узнать у своих детей, откуда он появился. Дети в ответ говорят, что ничего не знают. Семье приходится обратится к психиатру, который предлагает главе семьи отключить детскую от сети, чтобы она не оказывала негативное влияние на детей. После того, как детская была отключена, дети устраивают скандал и уговаривают включить комнату обратно на некоторое время. Для того, чтобы оставить детскую включенной, они загоняют родителей в эту комнату, где их съедают львы. На этом примере автор показывает нам, что из-за технического прогресса дети стали жестокими даже по отношению к своим родителям. Для них комната стала важнее семьи. Мы можем наблюдать негативное влияние технического прогресса на людей.
В заключение хочется сказать, что антиутопии существуют для того, чтобы люди могли увидеть последствия при неправильном развитии и использовании технологий. Очень важно следить за тем, чтобы люди в будущем не стали жестокими и равнодушными. Мы должны понимать, что самым важным для человека остаётся живое общение. Именно оно помогает человеку оставаться человеком.
Требование №1. Объём итогового сочинения.
Количество слов: 397.
Требование №2. Самостоятельность написания итогового сочинения.
100% уникальность.
Требования выполнены.
Критерий № 1 «Соответствие теме»
Зачёт
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»
Приведены два примера из литературы.
«общаться с родственниками с помощью экранов» - «родственниками» называли участников телепередач, она не общалась с ними.
«с голодными львами, их это очень пугает и они пытаются узнать у своих детей, откуда он появился» - насколько я помню, они только слышат рык и крики, но не видят.
Зачёт.
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Зачёт.
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Речевые ошибки:
1) «внимательно следить за влиянием технического прогресса» - влиянием на кого или что?
2) «за влиянием технического прогресса. Ведь именно технический прогресс» - повтор: технический прогресс.
3) «в своём развитии. Для аргументации своей позиции» - повтор: свой.
4) «аргументации своей позиции обращусь к своему читательскому» - повтор: свой.
5) «является произведения Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». Из данной антиутопии мы узнаем о мире, в котором люди сжигают книги, а хранение книг является» - повтор: является.
6) «книги. Гай Монтэг прячет книги» - повтор: книги.
7) «люди не придают этому особого значения, их интересуют лишь свои заботы и проблемы. На данном примере мы можем наблюдать, как из-за технического прогресса люди» - повтор: люди.
8) «произведение Рэя Брэдбери «Вельд». Из данного произведения» - повтор: произведение.
9) «видят там вельд» - нужно раскрыть понятие «вельд». Вельд и есть детская комната, поэтому понятие неуместно используется.
10) «Семье приходится обратится к психиатру, который предлагает главе семьи» - повтор: семья.
11) «детей. После того, как детская была отключена, дети» - повтор: дети.
12) «загоняют» - разговорное слово.
13) «родителей в эту комнату, где их съедают львы. На этом примере автор показывает нам, что из-за технического прогресса дети стали жестокими даже по отношению к своим родителям» - повтор: родители.
14) «человека остаётся живое общение. Именно оно помогает человеку оставаться человеком» - повтор: человек.
Зачёт.
Критерий № 5 «Грамотность»
Пунктуационные ошибки:
1) «примером, доказывающих мою точку зрения является» - запятая перед «является».
2) «Позже в этом мире начинается война и Рэй Брэдбери показывает нам» - запятая перед «и».
3) «их это очень пугает и они пытаются» - запятая перед «и».
4) «Для того, чтобы оставить детскую включенной» - запятая не требуется.
Орфографические ошибки:
1) «им не интересно заниматься» - неинтересно.
2) «приходится обратится» - обратиться.
Грамматические ошибки:
1) «Одним из примером» - примеров.
2) «является произведения» - произведение.
Зачёт.