Что делает живая мысль с человеком? Именно об этом размышляет Алексей Фёдорович Лосев в предложенном для анализа тексте.
Чтобы привлечь внимание читателей к вопросу, писатель повествует о «сонных» и «унылых» учениках перед началом пары. Пример свидетельствует о том, что маломыслящие люди не могут быть физически собранными. Алексей Фёдорович Лосев описывает недумающих студентов, чтобы показать насколько ужасно влияет отсутствие мыслей на целостность человека.
Комментируя проблему, писатель также рассказывает и о «перевоплощении» учеников. Как только преподаватель начинает говорить, он замечает, «что лица у студентов становятся, а на их силуэтах появляется «вдруг знающая улыбка». Фрагмент показывает, что мысль» пробуждает людей, раз за разом открывая для них мир.
Для создания контраста сначала Алексей Фёдорович Лосев описывает студентов без мыслей, а после думающих учеников, поэтому связь между примерами-иллюстрациями — противопоставление. Оба эпизода, дополняя друг друга, свидетельствуют о том, что человеку необходимо мыслить, чтобы чувствовать себя лучше.
Позиция Алексея Фёдоровича Лосева выражена ясно и раскрывается в следующих словах: «беритесь за ум, бросайтесь в живую мысль, в живую науку». Писатель считает, что только думающий человек может быть полноценен физически и морально, а также пребывать в гармонии с собой.
Я полностью согласна с мнением автора, потому что поднимаемая проблема действительно важна. Многие люди перестают мыслить, они ищут на всё ответ в своих гаджетах. Современное поколение перестало стремиться достичь вершин, оно мало двигается и вовсе не самосовершенствуется, поэтому часто болеет как психически, так и физически.
В заключение всего вышесказанного ещё раз подчеркну: необходимо ценить «живую мысль» и беречь в себе умение думать, так как именно это делает человека счастливым.