Какими должны быть отношения между человеком и природой? Этим вопросом задавался Б. Л. Васильев в своём тексте.
Размышляя над проблемой, автор приводит в пример туристов, приехавших из людного города, в живое, тихое место. Эти люди восхищались тем, что давала природа: тишиной, свежим воздухом, красивыми видами. Васильев чётко дал понять читателю, что природа относится к людям благосклонно, доброжелательно, даёт все те прелести, какие имеет сама. Далее мы можем наблюдать варварское отношение со стороны туристов. Обеспокоенные муравьями, рядом с которыми был устроен привал, они безжалостно сжигают их дом-муравейник и большую часть его жильцов. Так автор показывает неблагодарное отношение к природе со стороны людей. Данный анти-пример заставляет нас сравнить дары, которые окружающий мир приносит человеку, и отплату за них. Таким образом, оба примера взаимно дополняют друг друга, и дают нам ощутить всю несправедливость людей по отношению к живому миру.
Из выше сказанного мы можем сформулировать позицию автора. Отношение между человеком и природой должны быть взаимовыгодными, не оставляющими в убытке какую-либо из сторон. Как природа даёт людям возможность насладиться своей красотой, тишиной, животным миром, так и люди не должны подвергать эти сокровища опасности.
Я согласен с позицией Васильева. Люди должны ценить то, что им даёт живой мир, поддерживать его красоту и спокойствие. Примером правильных отношений человека и природы может служить рассказ М. М. Пришвина «Лесной ручей». В нём рассказчик восхищается течению лесного ручья, обходящего все препятствия на своём пути. Автор показывает нам, какое душевное спокойствие обретает человек, общаясь с природой на равных.
В выводе хочется отметить, что природа очень щедра по отношению к людям, но многие воспринимают щедрость за слабость. Такое отношение эгоистично со стороны человека, нам следует ценить дары, предоставляемые природой.
В тот день с утра раннего первый турист припожаловал: трое мужиков да с ними две бабёночки. Местный лесник Егор Полушкин этих мужиков по мастям сразу распределил: сивый, лысый да плешивый. И бабёнок соответственно: рыжая и пегая.
Бабёнки возле мешков своих щебетали, а Колька, сын Егора, рядом вертелся.
В школе занятия закончились, так он иногда сюда заглядывал, отцу помогал.
Егор с сыном на пристань выскочили, быстренько мешки погрузили. Потом туристы расселись, Колька — он на носу устроился — от пристани оттолкнулся, Егор завёл «Ветерок», и лодка ходко побежала к дальнему лесистому берегу.
Туристы калякали о том, что водохранилище новое и рыбы тут особой быть не может. До Егора иногда долетали их слова, но значения им он не придавал, всецело поглощённый ответственным заданием. Да и какое было ему дело до чужих людей, сбежавших в тишину и покой на считанные денёчки! Он своё дело знал: доставить, куда прикажут, помочь устроиться и отчалить, только когда отпустят.
К обрывчику! — распорядился сивый. — Произведём небольшую разведочку.
Егор с сыном помогли туристам перетащить пожитки на облюбованное под лагерь место.
Это была весёлая полянка, прикрытая разросшимся ельничком. 3десь туристы быстро поставили просторную ярко-жёлтую палатку на алюминиевых опорах, с пологом и навесом, поручили Егору приготовить место для костра, а Кольке позволили надуть резиновые матрасы. Егор, получив от плешивого топорик, ушёл в лесок нарубить сушняка.
Прекрасное место! — щебетала пегая. — Божественный воздух!
Когда Колька осилил последний матрас, заткнул дырочку пробкой и маленько отдышался, тятька его из ельника выломился. Ель сухую на дрова приволок и сказал:
Местечко-то мы не очень-то ласковое выбрали, граждане милые. Муравейник тут за ельничком: беспокоить мураши-то будут. Надо бы перебраться куда.
А большой муравейник-то? — спросил сивый.
А с погреб, — сказал Егор. — Крепкое семейство, хозяйственное.
Как интересно! — сказала рыжая. — Покажите, пожалуйста, где он.
Это можно, — сказал Егор.
Все пошли муравейник смотреть, и Колька тоже: на ходу отдышаться куда как легче. Только за первые ёлочки заглянули: гора. Что там погреб — с добрую баньку. Метра два с гаком.
Небоскрёб! — сказал плешивый. — Чудо природы.
Муравьёв кругом бегало — не счесть. Крупные муравьи: черноголовики. Такой тяпнет — сразу подскочишь, и
Колька (босиком ведь) на всякий случай подальше держался.
Вот какое беспокойство вам будет, — сказал Егор. — А там подальше чуть — ещё поляночка имеется, я наглядел.
Давайте пособлю с пожитками-то: и вам покойно, и им привычно.
Для ревматизма они полезные, муравьи-то, — задумчиво сказал плешивый. — Вот если у кого ревматизм...
Ой! — взвилась пегая. — Кусаются, проклятые!..
Дух чуют, — сказал Егор. — Они мужики самостоятельные.
Да, — вздохнул лысый. — Неприятное соседство. 0бидно.
Чепуха! — Сивый махнул рукой. — Покорим! Тебя как звать-то, Егором? Одолжи-ка нам бензинчику, Егор. Банка есть?
Не сообразил Егор, зачем бензинчик-то понадобился, но принёс: банка нашлась.
Принёс, подал сивому: Вот.
Молоток мужик, — сказал сивый. — Учтём твою сообразительность. А ну-ка отойдите подальше.
И плеснул всю банку на муравейник. Плеснул, чиркнул спичкой — ракетой взвилось пламя. Завыло, загудело, вмиг обняв весь огромный муравьиный дом.
3аметались черногол овики, скрючиваясь от невыносимого жара, затрещала сухая хвоя, и даже старая ель, десятки лет прикрывавшая лапами муравьиное государство, качнулась и затрепетала от взмывшего в поднебесье раскалённого воздуха.
А Егор с Колькой молча стояли рядом. Загораживаясь от жара руками, глядели, как корчились, сгорая, муравьи, как упорно не разбегались они, а, наоборот, презирая смерть, упрямо лезли и лезли в самое пекло в тщетной надежде спасти хоть одну личинку. Смотрели, как тает на глазах гигантское сооружение, терпеливый труд миллионов крохотных существ, как завивается от жара хвоя на старой ели и как со всех сторон бегут к костру тысячи муравьёв, отважно бросаясь в него.
Фейерверк! — восхитилась пегая. — Салют победы!
Вот и все дела, — усмехнулся сивый. — Человек — царь природы. Верно, малец?
Царь?.. — растерянно переспросил Колька.
Царь, малец. Покоритель и завоеватель.
Муравейник догорал, оседая серым, мёртвым пеплом. Лысый пошевелил его палкой, огонь вспыхнул ещё раз, и всё было кончено. Не успевшее погибнуть население растерянно металось вокруг пожарища.
Отвоевали место под солнцем, — пояснил лысый. — Теперь никто нам не помешает, никто нас не побеспокоит.
И все пошли к лагерю.
Сзади плёлся потерянный Егор, неся пустую банку, в которой с такой готовностью сам же принёс бензин. Колька заглядывал ему в глаза, а он избегал этого взгляда, отворачивался, и Колька спросил шёпотом:
Как же так, тятька? Ведь живые же они...
Да вот, — вздохнул Егор. — Стало быть, так, сынок, раз оно не этак...
На душе у него было смутно, и он хотел бы тотчас же уехать, но ехать пока не велели. Молча готовил место для костра, вырезал рогульки, а когда закончил, бабёнки клеёнку расстелили и расставили закуски.
Идите, — позвали. — Перекусим на скорую руку.
Колька получил булку с колбасой, а в глазах мураши бегали. Суетливые, растерянные, отважные. Бегали, корчились, падали, и брюшки у них лопались от страшного жара.
И Егор этих мурашей видел. Даже глаза тёр, чтоб забылись они, чтоб из памяти выскочили, а они — копошились.
И муторно было на душе у него, и делать ничего не хотелось, и к застолью этому садиться тоже не хотелось.
— Тут у нас природа кругом. Да. Это у нас тут — пожалуйста, отдыхайте. Тишина, опять же спокойно. А человеку что надобно? Спокой ему надобен. Всякая животина, всякая муравьятина,' всякая ёлка-берёзонька — все по спокою своему тоскуют.Вот и мураши, обратно же, они, это... Тоже.
По Б. Л. Васильеву
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какими должны быть отношения между человеком и природой?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (дары природы и отношение к ним людям). Пояснение дано к двум примерам. Во втором примере допущена фактическая ошибка. Смысловая связь между примерами выявлена неверно (4 из 6).
«Обеспокоенные муравьями, рядом с которыми был устроен привал, они безжалостно сжигают» - муравьи их не беспокоили. Лесник предупредил туристов о возможных последствиях, если они поставят лагерь неподалёку от муравейника.
«Таким образом, оба примера взаимно дополняют друг друга» - примеры противопоставлены друг другу.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущены логические ошибки (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «Этим вопросом задавался Б. Л. Васильев» - корректно: задаётся.
2) «но многие воспринимают щедрость за слабость. Такое отношение эгоистично» - какое отношение эгоистично?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «анти-пример» - антипример.
2) «Из выше сказанного» - вышесказанного.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «приехавших из людного города, в живое» - запятая не требуется.
2) «оба примера взаимно дополняют друг друга, и дают нам» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «Отношение между человеком и природой должны» - отношения.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «задавался Б. Л. Васильев в своём тексте» - лишнее: своём.
2) «люди восхищались тем, что давала природа: тишиной, свежим воздухом, красивыми видами. Васильев чётко дал понять читателю, что природа относится к людям благосклонно» - повтор: люди, природа.
3) «давала природа: тишиной, свежим воздухом, красивыми видами. Васильев чётко дал понять читателю, что природа относится к людям благосклонно, доброжелательно, даёт» - повтор: давала, даёт.
4) «по отношению к людям, но многие воспринимают щедрость за слабость. Такое отношение» - повтор: отношение.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает фактическую ошибку во втором примере. Смысловая связь выявлена неверно. Есть ошибки в речи и правописании.