ЕГЭ по русскому

Какова цена победы на войне? По тексту К. М. Симонова «Через пятьсот шагов они увидели стоявшую в гуще молодого ельника 45-миллиметровую противотанковую пушку…»

📅 05.04.2022
Автор: Ekspert

Какова цена победы на войне? Чем надо пожертвовать, чтобы одержать победу? Над этим размышляет К. М. Симонов в предложенном для анализа тексте.

Размышляя над данным вопросом, автор повествует о размышлениях Серпилина о том, какой ценой достались те достижения, цифры уничтоженных врагов и пройденные войсками километры. Но добилась этого его дивизия лишь благодаря тому, что подставляла себя под многочисленные атаки врага, истекая кровью. Её давили и зарывали живьём под землю. Этим автор иллюстрирует, какую боль испытали воюющие на войне.

Продолжая размышлять над вопросом, автор повествует о том, что Серпилину тяжело воспринимать то, какое количество людей погибло, когда в итоге одержали победу в этой войне. Тех отважных солдат уже не вернуть, и главный герой, осознавая, что погибшие не услышат о тех счастливых известиях об итогах войны, почувствовал горечь. Однако эти жертвы оказались оправданы. Этим автор иллюстрирует, что хоть победа и оправдана, но цена не должна была быть настолько высокой.

Оба эти примера дополняя друг друга, дают нам понять, чем нужно пожертвовать ради победы на войне

Авторская позиция такова: Цена победы на войне очень высока. Она не стоит такого количества жертв. Даже если итогом войны оказалась победа, людям не забыть той боли, страданий, усилий и о том количестве погибших людей.

Нельзя не согласиться с позицией автора, война действительно не щадит чувств и жизни людей. Победа на ней хоть и благоприятный исход, однако не стоит забывать благодаря чему люди к ней пришли.

Данная мысль подтверждает Великая Отечественная война, в которой погибло около двадцати шести миллионов человек. Это были тяжёлые годы для людей, живущих в то время. Для достижения победы в этом величайшем событии, воевали даже дети и женщины, некоторые из которых получили даже звания героев Советского Союза. Но благодаря стараниям русского народа, наша страна одержала победу в этой войне против французов.

Исходный текст
Симонов К.М. "Живые и мёртвые"
О силе впечатления Серпилин судил по себе. И вдруг, когда он сегодня в первый раз, еще не вслух, а про себя, прочел шестинедельные итоги боев, он ощутил весь тот истинный масштаб событий, который обычно скрадывался повседневными заботами, с утра до ночи забивающими голову командира дивизии. Его дивизия была всего-навсего малой частью того действительно огромного, что совершилось за последние шесть недель и продолжало совершаться. Но это чувство не имело ничего общего с самоуничижением; наоборот, это было возвышавшее душу чувство своей хотя бы малой, но бесспорной причастности к чему-то такому колоссальному, что сейчас еще не умещается в сознании, а потом будет называться историей этой великой и страшной войны.

- На, прочти еще раз вслух, - сказал Серпилин, отодвигая стакан с чаем и протягивая листки Пикину
Пикин читал номера окруженных и разбитых немецких дивизий, цифры уничтоженных и взятых орудий, танков, самолетов, цифры километров, пройденных войсками Сталинградского, Донского, Юго-Западного и Воронежского фронтов.

Монотонный голос Пикина звучал торжественно и грозно, а у Серпилина на душе творилось что-то странное.

Для того чтобы теперь все вышло так, как читал Пикин, их дивизия должна была еще раньше, до этого, совершить все, что выпало на ее долю. А если бы она этого не сделала, то всего, что теперь было, не могло быть.

Да, она сейчас стояла и ждала своего часа, и они наступали там, в крови и дыму. Но для того чтобы они могли сейчас, зимой, наступать там, она все лето и осень подставляла себя под миллионы пуль и десятки тысяч снарядов и мин, ее давили в окопах танками и живьем зарывали в землю бомбами. Она отступала и контратаковала, оставляла, удерживала и снова оставляла рубежи, она истекала кровью и пополнялась и снова обливалась кровью.

О нем говорят, что он умеет беречь людей. Но что значит - "беречь людей"? Ведь их не построишь в колонну и не уведешь с фронта туда, где не стреляют и не бомбят и где их не могут убить. Беречь на войне людей - всего-навсего значит не подвергать их бессмысленной опасности, без колебаний бросая навстречу опасности необходимой.

А мера этой необходимости - действительной, если ты прав, и мнимой, если ты ошибся, - на твоих плечах и на твоей совести. Здесь, на войне, не бывает репетиций, когда можно сыграть сперва для пробы - не так, а потом так, как надо. Здесь, на войне, нет черновиков, которые можно изорвать и переписать набело. Здесь все пишут кровью, все, от начала до конца, от аза и до последней точки...

И если превысить власть - это кровь, то и не использовать ее в минут у необходимости - тоже кровь. Где тут мера твоей власти? Ведь все же чаще не начальство или, на худой конец, трибунал определяют ее задним числом, а ты сам, в ту минуту, когда приказываешь! Начальство потом в первую голову считается с тем, чем кончилось дело, - успехом или неудачей, а не с тем, что ты думал и чувствовал, превышая свою власть или, наоборот, не используя ее.

Многие из тех решений и приказаний, в соответствии с которыми он обязан был действовать летом и осенью, казались ему сейчас не самыми лучшими, неверными, неоправданными. Но все же в конце концов в итоге все, вместе взятое, оказалось оправданным, потому что привело к той победе, о которой напоминал монотонный голос Пикина, уже подходившего к концу и читавшего теперь названия фронтов и фамилии командующих.

Да, оправдано. Но люди, люди!.. Если бы всех их оживить и посадить вокруг...
Он ощутил у себя за спиной молчаливую толпу мертвых, павших в боях за родину, которые уже никогда не услышат того, что он слышит сейчас, и почувствовал, как слезы подступают к горлу.

Э
Оценка эксперта
Проверено
8
8 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какова цена победы на войне?» (0 из 1).

«Размышляя над данным вопросом» - над каким именно вопросом? Их дано два. Проблема не сформулирована.

К1-К4: 0 баллов.

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (0 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)

«Цена победы на войне очень высока. Она не стоит такого количества жертв» - звучит двусмысленно. Будто не стоило сражаться… Будто не стоило защищать страну…

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «что хоть победа и оправдана, но цена» - запятая перед «хоть».

2) «Оба эти примера дополняя друг друга» - запятая после «примера».

3) «победы на войне» - точка в конце предложения.

4) «однако не стоит забывать благодаря чему люди к ней пришли» - запятая после «забывать».

5) «Для достижения победы в этом величайшем событии, воевали даже дети» - запятая не требуется.

6) «благодаря стараниям русского народа, наша страна» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

Грамматическая ошибка:

1) «позиция такова: Цена» - цена (прописная буква).

[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «победы на войне? Чем надо пожертвовать, чтобы одержать победу» - повтор: победа.

2) «Над этим размышляет…Размышляя над данным вопросом» - повтор: размышляет, размышляя.

3) «Размышляя над данным вопросом, автор повествует о размышлениях» - тавтология: размышляя, размышления.

4) «достались те достижения» - какие «те» достижения?

5) «цифры уничтоженных врагов» - число, а не «цифра».

6) «воюющие на войне» - тавтология.

7) «когда в итоге одержали победу в этой войне» - кто «одержали» победу?

8) «о тех счастливых известиях об итогах войны» - лишнее: тех.

9) «итоге одержали победу в этой войне. Тех отважных солдат уже не вернуть, и главный герой, осознавая, что погибшие не услышат о тех счастливых известиях об итогах» - повтор: итог.

10) «оправданы. Этим автор иллюстрирует, что хоть победа и оправдана» - повтор: оправдана.

11) «Оба эти примера» - лишнее: эти.

12) «количества жертв. Даже если итогом войны оказалась победа, людям не забыть той боли, страданий, усилий и о том количестве» - повтор: количество.

13) «жизни людей. Победа на ней хоть и благоприятный исход, однако не стоит забывать благодаря чему люди» - повтор: люди.

14) «даже дети и женщины, некоторые из которых получили даже» - повтор: даже.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (0 из 1).

«Но благодаря стараниям русского народа, наша страна одержала победу в этой войне против французов» - двадцать шесть миллионов погибло не в борьбе с французами, а в сражениях с немцами…

Заключение

Экзаменуемый не определяет проблему. Допущены многочисленные ошибки в речи и пунктуации. Есть фактическая ошибка.