Тема конфликта личности и обстоятельств является вечной во многих произведениях отечественной литературы.
Так, например, в драме «Гроза» А. Н. Островского Катерина, «луч света», сталкивается с равнодушным обществом, «темным царством». Главная героиня не принимает сложившийся патриархальный устой в Калинове, обитатели которого деспоты и самодуры. Ярким представителем «темного царства» в пьесе является Кабаниха, которая яростно навязывает окружающим свои правила и требует их соблюдение. Первое же ее появление сопровождается словами: «Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала». Такие ценности перечат мечтательной и вольнолюбивой личности Катерины, которая до замужества выросла в атмосфере любви и свободы: «Маменька во мне души не чаяла, наряжала меня, как куклу, работать не принуждала; что хочу, бывало, то и делаю. . . », такие обстоятельства и приводят к конфликту в произведении. Так и в поэме «Мцыри» романтический герой мечтает о возвращении на родину, единении с родными: «Бродил безмолвен, одинок, /Смотрел вздыхая на восток, /Томим неясною тоской /По стороне своей родной», но все это недостижимо из-за неволи монастырской жизни. В финале Мцыри трагически погибает.
Таким образом, приведенная тема затрагивается во многих произведениях русской классики, но каждый автор интерпретирует ее по-своему.
Здравствуйте, автор.
Это сочинение можно принять лишь за попытку написать развернутый ответ на вопрос в формате ЕГЭ по литературе. Увы, вам сложно сопоставлять произведения. Это видно по нелогичности и непоследовательности сравнения. Сопоставляя, мы ведем оба произведения параллельно, выбирая те моменты, которые сопоставимы. Обязательно включаем для анализа идею, эпоху, направление, конфликт и образы важных героев. У вас хорошо получается цитировать тексты, вы молодец, это пригодится на экзамене.
К1. Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом - 1 балл
Произведение поверхностно, формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
К2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации - 3 балла
При сопоставлении для аргументации текст выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст предложенного – на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция двух произведений не искажена
К3. Логичность и соблюдение речевых норм - 0 баллов
обстоятельства и приводят к конфликту в произведении - речевая недостаточность: конфликту чего и чего? старого и нового мира (Р)
Так и в поэме «Мцыри» романтический герой мечтает о возвращении на родину - нигде не сказано, что Катерина мечтала вернуться на родину, почему это основание вы берете для сопоставления? (Л)
В финале Мцыри трагически погибает. - как и Катерина (Л)
во многих произведениях русской классики - в какие еще? много - это более двух. Вы приводите только два, включая уже данный для анализа текст. (Л)
но каждый автор интерпретирует ее по-своему. - вывод "повисший", он, увы, ни о чем не говорит и не является итогом размышлений. (Л)
Поскольку задания 6 и 11 не предусматривают в отдельности подсчет баллов за грамотность, мы не выставляем их, но указываем на ошибки.
Орфографические ошибки:
нет
Пунктуационные ошибки:
обитатели которого деспоты и самодуры - не хватает тире между подлежащим и сказуемым (после слова "которого")
Грамматические ошибки:
не принимает сложившийся патриархальный устой - неверное управление: не принимает чего? сложившегося патриархального устоя
требует их соблюдение - неверное управление: требует чего? их соблюдения
романтический герой мечтает о возвращении на родину, единении с родными - недостаточность: не хватает предлога "о" перед вторым однородным членом.