ЕГЭ по русскому

Представление о смысле жизни Гранин То, что я понял в этой жизни, восходит к таким проблемам, как смысл жизни: зачем мы живём? Чего мы хотим от жизни?

📅 30.03.2022
Автор: Ekspert

В предложенном тексте Д. А. Гранин поднимает проблему представления о смысле человеческой жизни.

Автор рассуждает о том, что общего представления о смысле жизни нет, и это хорошо, ведь иначе “жить стало бы неинтересно” и мог появиться всеобщий закон, заставляющий людей его соблюдать. Так писатель дает возможность понять, что смысл жизни для каждого человека разный, и, к счастью, у него нет какого-либо обобщающего правила.

Кроме того, Д. А. Гранин пишет, что, например, у писателя смысл жизни – писать, во время войны почти у каждого была главной в жизни цель – выиграть ее, а уже после победы “жизнь опять стала требовать какого-то осмысленного продолжения”. Читатель понимает: в течение всего жизненного пути человек определяет для себя смысл своего существования и не раз может менять свое представление о нем.

Оба примера, дополняя друг друга, говорят о том, что нет единого понятия смысла жизни, которого мог бы придерживаться каждый, поэтому люди преследуют различные друг от друга цели и “идут по разным путям”.

Позиция Д. А. Гранина такова: представление о смысле человеческой жизни не имеет общепринятого суждения о том, что это такое, и не должно стать всеобщим правилом, иначе жить будет неинтересно.

Я согласен с мнением автора. У каждого есть свой смысл жизни, однако не все способны его обнаружить и правильно определить для себя, и именно поэтому такие люди чаще всего сбиваются с жизненного пути, выбирая неправильные ориентиры.

В заключение хочется сказать, что человек может много раз менять свое представление о смысле жизни, но в конечном итоге все равно придет к какому-либо выводу и будет идти по жизни той дорогой, которую выбрал. .

Исходный текст
1)То, что я понял в этой жизни, восходит к таким проблемам, как смысл жизни: зачем мы живём? (2)Чего мы хотим от жизни? (3)Вещи коренные и, к счастью, безответные. (4)И думаю, что, к счастью; если бы был установлен раз и навсегда смысл человеческой жизни, то он мог бы стать всеобщим правилом, всеобщим законом, и жить стало бы неинтересно. (5)А уж что касается искусства… (6)Оно бы навсегда осталось без работы.

(7)Но, славу Богу, смысл жизни каждый определяет сам. (8)Кем-то он выстрадан, кем-то понят, а большей частью не понят. (9)Потому что люди не отдают себе в этом отчёта, не хотят отдавать отчёта, и, может быть, они в этом правы.

(10)Что же я понял в этой жизни? (11)Подводить итоги ужасно трудно. (12)Потому что, хочешь — не хочешь, надо признаваться — далеко не всё получилось. (13)И то не вышло, и это.

(14)Было много вариантов жизненаполнения, которое всякий раз казалось первоочередным и самым важным. (15)В какой-то момент я со страхом решил: надо писать, надо попробовать. (16)Никаких гарантий нет. (17)Кто я такой? (18)Инженер. (19)На это есть диплом. (20)А на писателя ни диплома, ни справки, ничего.

(21)Я понял когда-то, что писать надо не вообще, а надо писать о чём-то, ради чего-то. (22)Хотелось пробудить в людях стремление к творчеству. (23)Это делает человека более свободным. (24)Творческий человек — это наиболее красивый человек. (25)Человек создан для творчества. (26)Только в творчестве он себя и реализует. (27)Такую возвышенную цель для себя сформулировал, мне мало было просто желания писать. (28)Обязательно надо было понять — во имя чего.

(29)В какой-то момент, когда я был на войне, я понял, что главное — это выиграть войну, добиться победы. (30)Чтобы страна стала свободной, чтобы не было ужаса оккупации и так далее. (31)Перед этой задачей отступали все остальные. (32)Но кончилась война, и жизнь опять стала требовать какого-то осмысленного продолжения.

(33)Так что время от времени появлялись разные осмысления жизни: что в ней главное, для чего она существует?

(34)Но вот сейчас, когда мне много лет, когда жизнь подходит к завершению, оглядываясь назад, я понял то, чего раньше не то что не понимал, но считал, что это не главное. (35)Я понял, что главное в жизни, в моей жизни, для меня — это любовь. (36)Можно по-разному расширять это понятие: любовь к женщине, любовь к детям, любовь к своим друзьям.

(37)Это не значит, что всё, что я понимал раньше, было неправильным. (38)Никогда не знаешь, когда ты был прав: когда тебе было двадцать лет, когда тебе было пятьдесят лет? (39)У каждого возраста, наверное, своя правота и своя истина есть. (40)Но сейчас, когда кажется, что ты можешь оценить всю прожитую жизнь, когда кажется, что ты сейчас самый мудрый из всех тех других сущностей, которые проявлялись в твои двадцать, сорок, шестьдесят лет, сейчас-то я точно знаю, что является настоящей истиной. (41)И я говорю: самое главное в жизни — любовь!

(42)Как написал поэт: «И море движется любовью». (43)Всё, как мне нынче видится, всё любовь, всё движется любовью. (44)Ничего более осмысленного нет. (45)Слава, деньги, должности, написанные книги и всякие другие реализации ничего не значат по сравнению с этим.

(46)Может быть… (47)Может быть, любовь — это лучшее, что способен дать человек другому человеку, людям. (48)Это гораздо больше, чем всякое другое творчество. (49)Ну хорошо, научное творчество, искусство. (50)Одна книга, десять, двадцать книг. (51)Но и в искусстве самые лучшие моменты связаны с любовью. (52)У того же Пушкина. (53)Наиболее красиво и счастливо он раскрывался в любви. (54)То же относится ко всем великим художникам. (55)Я думаю, что то же самое относится к любому виду деятельности, да и вообще к любой жизни.

(56)Когда подводишь итог, оказывается, что всё, даже лучшие твои достижения, всё это временно, всё это уносится рекой времён, и остаётся только то, что ты пережил, когда ты был лучше всего, когда ты был в наибольшей степени самим собой и в ответ получал ту же наивысшую радость настоящего, подлинного.

(57)Есть люди, которые никогда не любили по-настоящему и полноты этого чувства не знают. (58)Это потеря. (59)Горькая. (60)Жизнь оказывается ущербной. (61)Я не имею права осуждать этих людей, говорить, что это люди неполноценные. (62)Но жаль, что они не осуществили себя, того прекрасного, что расцветает в любви. (63)Если человек не любил, он не жил. (64)Он работал, чего-то достигал, но в каком-то большом смысле это движение на месте и труд вхолостую.

(65)Любовь — это то, что остаётся от человека. (66)Наиболее прочно. (67)Хотя это совершенно непрочный вроде бы материал.

(Д. Гранин)
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы Одна из проблем текста поставлена верно:

«проблема представления о смысле человеческой жизни».
Литературно ваша мысль будет звучать так: «проблема смысла жизни».

К2. –4(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Они раскрывают поставленную вами проблему, хотя авторская мысль намного глубже. Вы же взяли в качестве примеров не самые значительные иллюстрации, еще и ограничили комментарий выводами. Комментарий смысловой связи опирается только на первый пример. Это второй минус.

К3. – 1(из 1). Позиция автора.

К4. –0(из 1). Аргументации собственного мнения не хватает хорошего примера или четкой и развернутой мысли.

К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм

К8. – 3(из 3)Соблюдение пунктуационных норм

К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. –1 (из 2) Соблюдение речевых норм

1. повтор: «смысл». Несколько раз в сочинении.

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Заключение эксперта. Сочинение неплохое. На мой взгляд, вы выбрали не самые лучшие примеры и иллюстрации к ним получились неяркими, хотя вполне логичными. У вас удачное цитирование, но ваших суждений по теме мало. Смысловая связь устанавливается между двумя примерами, поэтому оба примера комментируются , делается обобщенный вывод – это четкий ответ на поставленную проблему. Подумайте и над аргументацией собственного мнения. Слово «смысл» звучит несколько раз в тексте повтором. Речь надо развивать. Желаю успеха