Почему место, где мы родились и выросли так важно для нас? Об этом заставляет задуматься текст В. М. Шукшина.
В предложенном текста В. Шукшин приводит в пример свои детские воспоминания, в которых описан быт его предков, до сих пор кажущийся ему идеальным. Этот пример показывает то, что самые ранние воспоминания остаются с человеком на всю жизнь.
В. Шукшин живёт мыслью, что однажды вернется на Родину и останется там навсегда. Мысли о возвращении на Алтай всегда греют его душу, придают силы в трудные моменты. Этот пример показывает то, что Родина остаётся рядом с человеком, даже если он далеко, и поддерживает в трудные минуты жизни.
Приведённые примеры дополняют друг друга. В. М. Шукшин в своём тексте говорит, что любовь к Родине важна для любого человека, потому что воспоминания о родных местах и людях придают сил и греют душу, помогают преодолеть все жизненные испытания.
Автор помогает нам понять, что место, где мы выросли, всегда будет важно для нас, потому что те воспоминания, которые мы получили там, останутся яркими и значимыми в нашей жизни.
Я согласна с позицией автора. Родина имеет огромное значение для каждого человека. Приведу в качестве примера И. А. Бунина, который после революции 1917 года был вынужден иммигрировать, но до конца жизни любил Россию, тосковал по ней и писал об этом в своих рассказах, одним из которых является «Косцы».
Родина остаётся важной частью нашей жизни, даже если мы уезжаем. Воспоминания навсегда останутся в нашем сердце.
(8)Я долго стыдился, что я из деревни и что деревня моя черт знает где – далеко. (9)Любил ее молчком, не говорил много. (10)Служил действительную, как на грех, во флоте, где в то время, не знаю, как теперь, витал душок пижонства: ребятки в основном все из больших городов, я и помалкивал со своей деревней. (11)Но потом – и дальше, в жизни – заметил: чем открытее человек, чем меньше он чего-нибудь стыдится или боится, тем меньше желания вызывает у людей дотронуться в нем до того места, которое он бы хотел, чтоб не трогали. (12)Смотрит какой-нибудь ясными-ясными глазами и просто говорит: «вяцкий». (13)И с него взятки гладки. (14)Я удивился – до чего это хорошо, не стал больше прятаться со своей деревней. (15)Конечно, родина простит мне эту молодую дурь, но впредь я зарекался скрывать что-нибудь, что люблю и о чем думаю. (16)То есть нельзя и надоедать со своей любовью, но как прижмут – говорю прямо.
(17)Родина... (18)И почему же живет в сердце мысль, что когда-то я останусь там навсегда? (19)Когда? (20)Ведь непохоже по жизни-то... (21)Отчего же? (22)Может, потому, что она живет постоянно в сердце и образ ее светлый погаснет со мной вместе. (23)Видно, так. (24)Благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий! (25)Будь счастлива! (26)Будешь ты счастлива, и я буду счастлив.
(по В. М. Шукшину)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Роль Родины в жизни человека» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (детские воспоминания и мысль вернуться на Родину). Пояснения даны к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Логические ошибки:
1. «этот пример показывает то, что…» - «то» — это что? Лишняя частица, которая мешает логическому пониманию текста
2. Последний абзац должен быть заключительным, нести в себе вывод, однако в работе из-за отсутствия вводных слов (например, «таким образом» или «итак») это не понятно
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1. «…место, где мы родились и выросли так важно…» - придаточная часть выделяется запятыми с двух сторон, запятая после «выросли»
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1. «В предложенном текста…» - в тексте (предложный падеж)
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа написана относительно хорошо, но нужно поработать над ошибками, особенно логическими