Почему семья играет важную роль в жизни человека?Этим вопросом задаётся советский писатель Чингиз Торекулович Айтматов.
Раскрывая проблему, автор обращает внимание читателя на семью Куттыбаевых. Они живут в степи, где дождь редкое явление, но всегда вызывает радость у жителей. Поэтому перед началом дождя Абуталип и Зарина спешили, широко шагая через пути. Им хотелось быть с детьми, всей семьёй. И когда нахлынул ливень они взялись за руки и начали прыгать от счастья. Купались, плясали, шумели как гуси залётные на Аральском море. Ведь для них это была самая светлая минута жизни.
Этот пример показывает что родные люди, стремятся разделить вместе счастливые моменты.
Однако не все были счастливы, Едигей заметил что Зарина плачет. Она притворялась что ей безумно весело, а сама плакала, сдерживая всхлипы. В эту минуту он осознал как тяжко представлять что есть другая жизнь, где люди купаются и плавают в чистой, прозрачной воде, где другие развлечения, другие заботы о детях.
Этот пример показывает, что привязанность к семье, настолько сильна что придает силы не падать духом.
Оба примера противопоставлены друг другу. С одной стороны герои радуются дождю и счастливы быть вместе, но с другой стороны их не покидает осознание что где-то есть совсем другая жизнь, более насыщенная и интересная. Именно в такие моменты семья помогает преодолеть все трудности и радоваться простому.
Авторская позиция заключается в том что:семья это источник любви, заботы и понимания, из которого человек черпает свою силу.
Я согласна с позицией автора. Действительно в семье нас окружают близкие люди, готовые выслушать нас, помочь в трудные времена, разделить наши победы и падения.
В заключении хочу подчеркнуть нужно ценить семью, понимать что она играет огромную роль в жизни каждого человека.
(1)Конец лета и начало осени 1952 года вспоминал Едигей с особым чувством былого счастья. (2)После той страшной жары, от которой даже ящерицы прибегали на порог жилья, спасаясь от солнца, погода внезапно изменилась уже в середине августа. (3)Схлынула вдруг нестерпимая жара, и постепенно стала прибывать прохлада, по крайней мере по ночам можно было уже спокойно спать. (4)Поистине отрадная пора стояла в том году в конце лета и начале осени. (5)Дожди в степях — редкое явление. (б)Каждый дождь можно запомнить надолго. (7)Но тот дождь запомнил Едигей на всю жизнь. (8)Сначала заволокло тучами, даже непривычно было, когда скрылась вечно пустынная глубина горячего, исстоявшегося степного неба. (9)И стало парить, духота началась невозможная. (Ю)Пока маневрировали да сцепляли вагоны, задыхался Едигей от духоты, как в бане солдатской. (11)Лучше уж солнце жарило бы. (12)И тут ливень хлынул разом. (13)Прорвало. (14)3емля вздрогнула, поднялась мигом в пузырях и лужах. (15) И пошёл дождь, яростный, бешеный, накопивший запасы прохлады и влаги. (16) Какая мощь! (17)Едигей побежал домой. (18)3ачем — сам не знает. (19)Просто так. (20)Ведь человек, когда попадает под дождь, всегда бежит домой или ещё под какую крышу. (21)Г1ривычка. (22)А нс то зачем было скрываться от такого дождя? (23)Он понял это и остановился, когда увидел, как вся семья Куттыбаевых Абуталип, Зарипа и двое сынишек, Даул и Эрмек, — схватившись за руки, плясала и прыгала под дождём возле своего барака. (24)И это потрясло Едигея. (25)Не оттого, что они резвились и радовались дождю. (26)А оттого, что ещё перед началом дождя Абуталип и Зарипа поспешили, широко перешагивая через пути, с работы. (27)Теперь он понял. (28)Они хотели быть все вместе под дождём, с детьми, всей семьёй. (29)Едигею такое не пришло бы в голову. (30)А они, купаясь в потоках ливня, плясали, шумели, как гуси залётные на Аральском море! (31)То был праздник для них, отдушина с неба. (32)Так истосковались, истомились в степи по дождю. (33)И отрадно стало Едигею, и грустно, и смешно, и жалко было изгоев, цепляющихся за какую-то светлую минуту на разъезде. .— (34)Едигей! (36)Давай с нами! — закричал сквозь потоки дождя Абуталип и замахал руками, как пловец. — (36)Дядя Едигей! — в свою очередь, обрадованно кинулись к нему мальчики. (37)Младшенький, ему всего-то шёл третий год, Эрмек, любимец Едигея, бежал к нему, раскинув объятия, с широко открытым ртом, захлёбываясь в дожде. (38)Его глаза были полны неописуемой радости, геройства и озорства. (39)Едигей подхватил его, закружил на руках. (40)Теперь они все вместе, объединившись, буйствовали под нестихающим ливнем. (41)Эрмек подпрыгивал на руках Едигея, кричал вовсю и, когда захлёбывался, быстро и крепко прижимался мокрой мордашкой к шее Едигея. (42)Это было так трогательно, Едигей несколько раз ловил на себе благодарные, сияющие взгляды Абуталипа и Зарипы, довольных тем, что их мальчику так славно с дядей Едигеем. (43)И невольно обратил внимание Едигей, какой красивой была Зарипа. (44)Дождь разметал её чёрные волосы по лицу, шее, плечам, и, обтекая её от макушки до пят, ниспадающая вода щедро струилась по её телу, а глаза сияли радостью, задором. (45)И белые зубы счастливо сверкали. (46)Уже через несколько минут при том большом ливне взыграли ручьи и потоки, сильные, быстрые, вспененные. (47)И тогда все стали бегать и прыгать по ручьям, пускать тазы и корыта по воде. (48)Старшие ребятишки даже катались по ручьям в тазах. (49)Пришлось и младших тоже усаживать в корыта, и они тоже поплыли. (50)А дождь всё шёл. (51)Увлечённые плаванием в тазах, они оказались у самых путей, под насыпью, в начале разъезда. (52)В это время проходил через их полустанок пассажирский состав. (53)Люди, высунувшись чуть ли не по пояс в настежь открытые окна и двери поезда, глазели на них, на несчастных чудаков пустыни. (54)Они что-то кричали им вроде: «Эй, не утоните!» — свистели, смеялись. (55)Уж очень странный, наверно, был вид у них. (56)И поезд проследовал, омываемый ливнем, унося тех, кто через день или два, может, станет рассказывать об увиденном, чтобы потешить людей. (57)Едигей ничего этого не подумал бы, если бы ему не показалось, что Зарипа плачет. (58)Когда по лицу стекают струи воды как из ведра, трудно сказать, плачет человек или нет. (59)И всё-таки Зарипа плакала. (60)Она притворялась, что смеётся, что ей безумно весело, а сама плакала, сдерживая всхлипы, перебивая плач смехом и возгласами. (61)Абуталип беспокойно схватил её за руку: — Что с тобой? (62)Тебе плохо? (б3)Пошли домой. — (64)Да нет, всё хорошо, — ответила Зарипа. (65)И они снова начали забавлять детей, торопясь насытиться дарами случайного дождя. (66)Едигею стало не по себе. (67)Представил, как тяжко, должно быть, сознавать им, что есть другая, отторгнутая от них жизнь, где дождь не событие, где люди купаются и плавают в чистой, прозрачной воде, где другие условия, другие развлечения, другие заботы о детях... (68)И чтобы не смутить Абуталипа и Зарипу, которые, конечно, только ради детей изображали это веселье, Едигей продолжал поддерживать их забавы. (69)Ценил Едигей в Абуталипе ум, сдержанность, но больше всего привязанность к семье, ради которой жил Абуталин, не сдавался, черпая в том силу. (70)Едигей приходил к выводу, что самое лучшем, что может человек сделать для других, — так это воспитать в своей семье достойным детей. (71)И не с чьей-то помощью, а самому изо дня в день, шаг за шагом вкладывать в это дело всего себя, быть, насколько можно, вместе с детьми. (По Ч, Т, Айтматову)
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из поставленных проблем текста вами поставлена верно:
.К2. –2 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Комментарий к первому правильный. Из второго примера сделан нелогичный вывод, он не связан с комментарием. И, к сожалению, вы не ответили на вопрос, поставленный в проблеме. Вы больше пишете о том, какую роль играет семья в жизни людей. Смысловая связь неверно определена: у вас это противопоставление. Главная мысль комментария – люди и в горе, и в радости вместе. Именно это и приносит счастье.
К3. – 1(из 1). Позиция автора выражена правильно.
К4. – 0 (из 1). Ваше согласие есть, но аргументация собственного мнения отсутствует.
К5. – 0 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Логические ошибки:
1. нелогичный вывод при комментарии второго примера-иллюстрации.
2. Нелогичное использование противительного союза: «…дождь редкое явление, но всегда вызывает радость у жителей». Вместо «но» надо использовать союз «и» (и поэтому)
К6. – 0 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 2 (из 3)Соблюдение орфографических норм
Правописание производного предлога: «В заключении…». Правильно: «в заключение…»
К8. – 0 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
Совершенно не знаете сложноподчиненные предложения и пунктуацию при них:
1. «И когда нахлынул ливень они взялись за руки и начали прыгать от счастья». Правильно: « И когда нахлынул ливень, они взялись за руки и начали прыгать от счастья.
2. «Едигей заметил что Зарина плачет». Правильно: «Едигей заметил, что Зарина плачет».
3. «Она притворялась что ей безумно весело». Правильно: «Она притворялась, что ей безумно весело»
4. «…он осознал как тяжко представлять что есть другая жизнь…». Правильно: «… он осознал, как тяжко представлять, что есть другая жизнь…»
5. «…привязанность к семье, настолько сильна что придает силы не падать духом». Правильно: «…привязанность к семье настолько сильна, что придает силы не падать духом».
6. «…не покидает осознание что где-то есть совсем другая жизнь…». Правильно: «…не покидает осознание, что где-то есть совсем другая жизнь…».
7. «Авторская позиция заключается в том что:семья это источник любви…». Правильно: «Авторская позиция заключается в том, что семья – это источник любви…».
8. «В заключении хочу подчеркнуть нужно ценить семью, понимать что она играет огромную роль в жизни каждого человека». Правильно: «В заключение хочу подчеркнуть: нужно ценить семью, понимать, что она играет огромную роль в жизни каждого человека». Двоеточие ставится при бессоюзной связи.
9. Запятая при сравнительном обороте: «Купались, плясали, шумели как гуси залётные на Аральском море». Правильно: «Купались, плясали, шумели, как гуси залётные на Аральском море».
10. Запятая при вводном слове: «Действительно в семье нас окружают близкие люди…». «Действительно» - вводное слово, выделяется запятой.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. –0 (из 2) Соблюдение речевых норм
1. повтор: «дождь,».
2. повтор: «плачет, плакала».
3. повтор: «семья». В четырех предложениях рядом.
4. повтор одной мысли: «он осознал, как тяжко представлять, что есть другая жизнь» и «осознание, что где-то есть совсем другая жизнь».
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. К сожалению, есть неточности при комментарии к проблеме. Нет четкого ответа на вопрос, поставленный в проблеме. Необходимо подчеркнуть мысль о том, что роль семьи в единстве. Есть с кем радоваться и с кем разделить горе. Обратите внимание на повторы. Пунктуации надо уделить большое внимание. Желаю успехов.