Что помогает людям в трудных жизненных ситуациях? Над этим вопросом заставляет задуматься автор предложенного для анализа текста Н. Громова, писатель, драматург, автор книг о литературном быте 20-30-х, военных и послевоенных лет.
Рассуждая над данной проблемой, автор обращается к истории, рассказанной Лидией Алексеевной. Она, как и многие жены писателей, маршалов и командиров, была отправлена на распахивание твёрдых степных земель. Условия были ужасными, женщины работали по двенадцать часов в день, но после труда, они собирались и, "счищая изморозь со своих подруг", устраивали музыкально-литературные вечера. Из этого можно сделать вывод о том, что девушки пытались помочь друг другу пережить это испытание, подбодрить подруг отголосками прошлой жизни.
Далее автор рассказывает, что это тяжёлое пребывание Лидии Алексеевны в лагере, "где беда сковывала по рукам и ногам", научило её главному — всегда нужно оставаться людьми. В этом страшном месте она обрела верных друзей, которые помогли ей пережить это страшное время. Из этого следует, что в трудные времена главным остаётся взаимовыручка и человеческая доброта.
Из этих рассуждений можно сделать вывод о том, что люди всегда должны помогать друг другу и вместе преодолевать трудности.
Автор стремится донести до читателя мысль о том, что в любое время человек должен оставаться человеком, только так можно преодолеть все невзгоды.
Невозможно не согласиться с точкой зрения автора. Действительно, когда человек забывает о доброте и взаимовыручке, он превращается в подобие зверя, тем самым только усугубляя своё положение. Вспомним произведение В. Распутина "Живи и помни". Андрей Гуськов дезертировал и тайно вернулся в родную деревню.
Всё, что ему было нужно, он без ведома родителей забирал из своего старого дома,
а потом заставил свою жену помогать скрываться, то есть стать сообщницей. Мужчина потерял человеческие черты, стал причиной самоубийства Настёны. Вот что бывает, когда человек отрекается от человечности.
В заключение хочу повторить мысль о том, что в тяжёлых жизненных ситуациях человек должен оставаться человеком, это помогает пережить все трудности.
К1. Проблема сформулирована прямым вопросом.
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К3. Развёрнутый и корректно атрибутированный читательский пример.
Согласие + развёрнутый читательский пример (Гуськов и Настёна в «Живи и помни»).
К8. Лишняя запятая после обстоятельства «после труда»: это не вводное.
Лишняя запятая после обстоятельства «после труда».
К10. Четвёртое подряд использование шаблонной выводной формулы («Из этого можно сделать вывод о том, что…», «Из этого следует, что…», «Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…», «Из этих рассуждений можно сделать вывод о том, что…»). Речевая монотонность.
В этом страшном месте она обрела верных друзей, которые помогли ей пережить это страшное время.
К10. Близкий повтор однокоренных «страшный/страшное» в соседних предложениях.
Четырёхкратный повтор шаблонной выводной формулы «можно сделать вывод о том, что» / «Из этого следует, что» + близкий повтор «страшный/страшное».