Какое влияние оказывает художественная литература на мировоззрение человека? Данная проблема затрагивается в тексте советского писателя Валентина Петровича Катаева.
Раскрывается тема влияние литературы на личность через воспоминания автора о дне смерти великого писателя Льва Николаевича Толстого, чьи произведения вдохновляли рассказчика с самого детства. Во-первых, художественный труд потресает читателей своей волшебной силой и буквально переворачивает сознание людей ещё в раннем возрасте. Когда главный герой, будучи тринадцатилетним мальчишкой, прочитал роман "Война и мир", то испытал восторг от нового только открывшегося мира толстовской поэзии. Этот пример свидетельствует нам о том, что творчество писателя оказывает непосредственное влияние на человека с детской скамьи, воспитывая и сея зёрна добра и искренности в сердцах преданных читателей. Во-вторых, литература обогощает духовный мир людей таким качеством, как честность. Так творчество Толстого, подчинённое единственному закону правды жизни, наполнило внутренний мир главного героя добросовестностью. Это говорит о том, что литература не только будоражит, но и насыщает человеческую сущность прямодушием. Оба примера свидетельствуют нам о том, что эстетическое наслаждение, испытываемое от чтения, неизмеримо громадно, и с каждой книгой душа человека нравственно боготеет.
Размышляя над данной проблемой, автор приходит к следующему выводу: художественная литература оставляет в читателе неизгладимое впечатление и открывает понятие правда жизни.
Не могу не согласиться с мнением автора. А тоже считаю, что люди, восхищаясь словесной мощью литературы, познают высшую человеческую правду. Так произведение Льва Николаевича Толстого "Анна Каренина" оказало на меня огромное влияние и на примере Кити показало настоящую жизнь, в которой для душевного благополучия необходимо преодолеть болезненные повороты судьбы.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно : «Какое влияние оказывает художественная литература на мировоззрение человека?»
К2. –5(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Комментарий верный, с выводами. Смысловая связь не указана совсем, сделан только вывод.
К3. – 1(из 1). Позиция автора выражена верно.
К4. – 1(из 1). Ваше согласие выражено, аргументировано.
К5. – 1(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Сочинению не хватает вывода.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 1(из 3)Соблюдение орфографических норм
Правописание безударной гласной, проверяемой ударением:
1. «потресает» - потрясает (тряска)
2. «обогощает» - обогащает (богатство)
3. «боготеет» - богатеет ( богатый)
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. Использование вводного слова: «Так творчество Толстого, подчинённое единственному закону правды жизни, наполнило внутренний мир главного героя добросовестностью». В вашем случает слово так выступает в роли вводного слова = так(например). После него ставится запятая.
К9. – 1(из 2). Соблюдение грамматических норм
1. Нарушение норм согласования: «открывает понятие правда жизни». Правильно: «Открывает понятие (чего? Р. П.) правды жизни». Или «открывает понятие (какое? И.п) «правда жизни».
К10. –2 (из 2) Соблюдение речевых норм
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Хорошее сочинение. Автор упустил некоторые обязательные моменты композиции: смысловую связь, заключение в сочинении. Безударная гласная в корне слов – одна из сложнейших орфограмм русского языка. Нужно упорство, чтобы ею овладеть. Желаю успеха.