Когда человек начинает осознавать, что для него ценно и в чем его счастье? Такой вопрос хотя бы раз в жизни задаёт себе каждый человек. Эта проблема волнует и автора в прочитанном мной тексте, писателя С. Воронина.
В качестве примера автор рассматривает жизнь главного героя. Мужчина жил обычной жизнью, которая казалась однообразной. Ему хотелось, чтобы все привычное нарушила что-то необычное. Однажды его неаккуратность привела к тому, что он чуть не убил свою внучку. Гвоздь, который мужчина забивал, пошел криво, из-за этого все доски легли не на свои места. Чтобы это исправить, пришлось сбивать доски в ту сторону, где стояла Леночка. Когда он сбивал, молоток выскользнул из руки и пролетел в нескольких сантиметрах от девочки. Этот пример показывает, что многие не ценят однообразие и привычное и стремятся, чтобы их жизнь была разнообразна.
Далее С. Воронин рассказывает, о том, как после случившегося мужчина понял в чём его ценности. После того как герой осознал, что молоток чуть не убил внучку, он понял, что для него самое ценное в жизни. Однообразная и привычная жизнь, установившийся порядок, здоровые члены семьи — это и есть счастье. Автор отмечает, что самое ценное в жизни человека — это то, что у него есть: дом, работа, семья.
Объясняя изменения в ценностях мужчины, автор показывает, что люди относятся неаккуратно к тому, что имеют, пока чуть не потеряют это.
Рассуждая над проблемой, С. Воронин приходит к следующему выводу: люди не ценят то, что у них есть до того момента, пока не произойдет что-то страшное и опасное.
С мнением автора сложно не согласиться. Действительно, в современном мире человек привыкает к однообразной жизни, которая вскоре начинает надоедать, и он начинает искать счастье в другом. Однако начинает понимать в чем счастье, чуть не потеряв его. В качестве примера нельзя не вспомнить героев пьесы «Синяя птица» М. Матерлинка: детей дровосека, которые завидовали детям из богатого дома. Они считали, что счастье заключается в богатстве. Чтобы найти своё счастье они отправились в путешествие по волшебному миру. Пройдя по всем королевствам, они осознают, что их счастье в том, что у них есть любящие родители, теплый дом, сытная еда.
Таким образом, счастье заключается в том, что нужно ценить то, что есть у тебя. Однако это начинают понимать только тогда, когда происходит что-то страшное или, когда теряют.
(1)Леночка стояла от меня всего в двух шагах, не больше. (2)Задрав головёнку, с любопытством глядела, как я заколачивал гвоздь. (3)Близилась зима — надо было утеплить курятник. (4)Работа пустяковая, но я так и не научился тому, что крестьянам даётся с молоком матери: один гвоздь пошёл вкось, и доска легла не на своё место. (5)Пришлось вбивать весь ряд вправо, в ту сторону, где стояла Леночка. (6)Мне и в голову не приходило, что молоток может вырваться из руки. (7)Я бил, бил что есть силы по обрезу крайней доски. (8)Промахнулся, и молоток, будто намазанный маслом, скользнул из ладони и с силой пролетел всего в нескольких сантиметрах от головы внучки. (9)Он пролетел так стремительно, что Леночка даже не заметила, — по-прежнему глядела, задрав головёнку. (10)А я весь помертвел от ужаса. (11)Мне не так уж трудно было представить, что было бы, если бы молоток не пролетел мимо. (12)Случилось бы непоправимое, случилось бы настолько страшное, что я, наверно, сошёл бы с ума от ужаса! (13)Я чуть не заплакал, сознавая, что только добрый случай спас внучку.
— (14)Боже мой, Леночка… — (15)И тут же закричал: — Марш отсюда!
(16)Не понимая, чего это я, она отодвинулась.
— (17)Дальше! (18)Дальше! — кричал я, хотя ей теперь уже совсем не надо было никуда уходить.
(19)Она немного отбежала и остановилась.
— (20)Ведь я же мог тебя убить, — не ей, а себе сказал я, чувствуя, как мною всё больше овладевает сложное состояние — не избавления от страха, а нагнетание какого-то тягостного ощущения кошмара, который должен испытывать убийца.
(21)Когда я сказал «мог бы тебя убить», Леночка засмеялась, думая, что я с ней играю. (22)И глазёнки у неё засверкали от предвкушения, что я сейчас за ней побегу, начну хлопать в ладони и кричать: «Поймаю! Поймаю!» (23)И для неё, и для меня всё было по-прежнему, но ведь этого могло бы и не быть.
— (24)Гуль-гуль, — сказал я и присел перед ней на корточки, и с жадной болью оглядел её лицо, будто не веря тому, что оно цело, не изуродовано: — Гуль-гуль…
(25)Я никогда не задумывался о провидении, никогда не верил ни в бога, ни в судьбу, и если с чем связывал свою жизнь, то только с жизнью своей страны, но тут впервые потрясённо подумал о том, что кто-то или что-то отвело жестокий удар, сломавший бы мне жизнь, спасло Леночку, и вот она глядит на меня, смеётся, ничего не понимает и ждёт, что будет дальше.
(26)Ничего не изменилось. (27)Всё осталось по-прежнему.
(28)И в этом «ничего не изменилось, всё осталось по-прежнему» был великий, прекрасный смысл!
(29)Как всё рядом лежит, удивлённо думал я. (30)Жизнь и смерть. (31)Счастье и горе. (32)Их отделяет неуловимая граница, которую всегда можно незаметно для себя перешагнуть нечаянно, бездумно. (33)Этого я не понимал раньше. (34)Случалось, что мне надоедало однообразие, хотелось, чтобы необычное нарушило привычное, и только тут я понял, что привычное, однообразное — это установившийся порядок, когда в семье все здоровы, когда уверенно чувствуешь себя на работе, когда в доме тепло и все сыты, обуты, одеты, и твоя совесть чиста и спокойна. (35)Когда во всей окружающей тебя жизни порядок! (36)То есть когда ничто извне не нарушает твоего привычного, обыденного. (37)Да ведь это же счастье! (38)Это и есть самое настоящее счастье, о котором всё время говорят, пишут, которое ищут люди!
— (39)Гуль-гуль! — (40)Я прижал её головёнку к груди, ощущая её ЖИВУЮ! (41)И почувствовал, как сердце наполняется такой нежной и ласковой любовью к внучке, какой до этого дня я ещё никогда не испытывал.
(42)Наверно, она что-то почувствовала, потому что необычайно доверчиво прижалась ко мне, но глядела по-прежнему с улыбкой, не понимая, какая неуловимая грань отделяла её от смерти.
— (43)Гуль-гуль…
(44)Нет, ни радость, ни веселье не пришли ко мне — им не было места, всё ещё было заполнено страхом, тревогой, но светлое состояние счастья было открыто мне, и с каждой минутой всё больше нежная ласковость к внучке наполняла сердце, и я, уже отпустив её — она бегала, занималась своими делами, — и про себя, и вслух бесконечно повторял:
— Какое счастье!
(45)И во всей своей полувековой жизни не находил такого громадного счастья, как это. (46)Такого у меня ещё никогда не было!
(По С. А. Воронину)
*Серге?й Алексе?евич Воро?нин — советский прозаик, редактор.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Когда человек начинает осознавать, что для него ценно и в чем его счастье?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (поиск чего-то нового и нахождение ценности в привычном). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена, но проанализирована (5 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Далее С. Воронин рассказывает, о том» - запятая не требуется.
2) «понял в чём его ценности» - запятая после «понял».
3) «люди не ценят то, что у них есть до того момента» - запятая после «есть».
4) «начинает понимать в чем счастье» - запятая после «понимать».
5) «Чтобы найти своё счастье они отправились» - запятая после «счастье».
6) «когда происходит что-то страшное или, когда теряют» - запятая не требуется.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «все привычное нарушила что-то необычное» - нарушило.
2) «Рассуждая над проблемой» - Рассуждая о проблеме.
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Когда человек начинает осознавать, что для него ценно и в чем его счастье? Такой вопрос хотя бы раз в жизни задаёт себе каждый человек» - повтор: человек.
2) «в чем его счастье» - пропуск слова: в чём заключено его счастье.
3) «Эта проблема волнует и автора в прочитанном мной тексте, писателя С. Воронина. В качестве примера автор» - повтор: автор.
4) «жизнь главного героя. Мужчина жил обычной жизнью» - повтор: жизнь.
5) «жил обычной жизнью» - тавтология: жить жизнью.
6) «не убил свою внучку. Гвоздь, который мужчина забивал, пошел криво, из-за этого все доски легли не на свои места» - повтор: свой.
7) «сбивать доски в ту сторону, где стояла Леночка. Когда он сбивал» - повтор: сбивал.
8) «однообразие и привычное» - привычное что?
9) «понял в чём его ценности. После того как герой осознал, что молоток чуть не убил внучку, он понял» - повтор: понял.
10) «ценное в жизни. Однообразная и привычная жизнь» - повтор: жизнь.
11) «жизнь, установившийся порядок, здоровые члены семьи — это и есть счастье. Автор отмечает, что самое ценное в жизни человека — это то» - повтор: жизнь, это.
12) «Объясняя изменения в ценностях мужчины» - в понимании ценностей.
13) «относятся неаккуратно к тому» - лучше: «небрежно» вместо «неаккуратно».
14) «начинает надоедать, и он начинает искать…Однако начинает понимать» - повтор: начинает.
15) «счастье заключается в богатстве. Чтобы найти своё счастье они отправились в путешествие по волшебному миру. Пройдя по всем королевствам, они осознают, что их счастье» - повтор: счастье.
16) «когда происходит что-то страшное или, когда теряют» - теряют что?
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«счастье заключается в том, что нужно ценить то, что есть у тебя»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не выявляет смысловую связь между ними. Кроме того, допущены многочисленные ошибки в речи и пунктуации. Есть ошибки в грамматике.