
Этим писатель показывает, что внимательность и заботливость проявляется в нас ещё в детском возрасте.
Продолжая свою мысль, автор утверждает, что чем старше становится ребенок, тем шире становится круг его забот. Она распространяется не только на семью, но и на школу, поселение и страну. Вначале дети заботятся о своих пожилых родителях, затем о сохранении памяти своей семьи, и следовательно, об охране Родины. Писатель убеждает читателя в том, что забота укрепляет семейные отношения, а также порождает такое чувство, как любовь к Отчизне.

Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, проявление внимания укрепляет отношения между людьми, делает их сильными и крепкими. Бесспорно, человек, который заботится об окружающих, проявляет свои лучшие качества: доброту, сострадание и бескорыстие.
К теме заботы обращались многое писатели в своих произведениях. Так в роман-эпопее Л. Н. Толстого "Война и мир" главнокомандующий русской армии М. И. Кутузов является настоящим патриотом. Он понимает, что исход сражения решает не место, где происходит сражение, не количество солдат и оружия, а дух и сила войска. Поэтому Кутузов, как любящий отец офицеров, заботится о них, бережет, с горечью относится к тому, что обувь у солдат плоха, всеми силами сдерживает русскую армию, ставя жизни тысячи солдат выше победы. Главнокомандующий — внимательный, чуткий и заботливый человек, переживающий не за себя, а за простых людей.
В моей жизни было немало моментов, где я заботилась о своих родных и близких. Одним из них является случай, когда моя мама сильно поранилась и не могла ходить. Я делала всё возможное для того, чтобы она быстрее поправилась и не тревожила больную ногу. Для этого мне пришлось переделать много работы по дому, научился готовить обед и ухаживать за животными. Несмотря на все трудности, с которыми я столкнулась, мне было в радость такая забота, ведь мама через несколько дней почти оправилась, а мое внимание и поддержка ускорила процесс выздоровления.
Таким образом, мы видим, что забота является частью нашей общественной и семейной жизни: человек беспокоится о близких, государство — об гражданах, все страны — о природе и мире в целом.
(3)Проследите жизнь человека.
(4)Человек рождается, и первая забота о нем — матери; постепенно (уже через несколько дней) вступает в непосредственную связь с ребенком забота о нем отца (до рождения ребенка забота о нем уже была, но была до известной степени «абстрактной» — к появлению ребенка родители готовились, мечтали о нем).
(5)Чувство заботы о другом появляется очень рано, особенно у девочек. (6)Девочка еще не говорит, но уже пытается заботиться о кукле, нянчит ее. (7)Мальчики, совсем маленькие, любят собирать грибы, ловить рыбу. (8)Ягоды, грибы любят собирать и девочки. (9)И ведь собирают они не только для себя, а на всю семью. (10)Несут домой, заготавливают на зиму.
(11)Постепенно дети становятся объектами все более высокой заботы и сами начинают проявлять заботу настоящую и широкую — не только о семье, но и о школе, о своем селе, городе и стране…
(12)Забота ширится и становится все более альтруистичной. (13)За заботу о себе дети платят заботой о стариках-родителях, когда они уже ничем не могут отплатить за заботу детей. (14)И эта забота о стариках, а потом и о памяти скончавшихся родителей как бы сливается с заботой об исторической памяти семьи и родины в целом.
(15)Если забота направлена только на себя, то вырастает эгоист.
(16)Забота объединяет людей, крепит память о прошлом и направлена целиком на будущее. (17)Это не само чувство — это конкретное проявление чувства любви, дружбы, патриотизма. (18)Человек должен быть заботлив. (19)Незаботливый или беззаботный человек, скорее всего, человек недобрый и не любящий никого.