Что такое настоящая дружба? Этой проблеме посвящён текст автора И. Ильина.
Размышляя над поставленной проблемой, автор приводит пример “поверхностной” дружбы в наше время. Есть определенный тип взаимоотношения людей, который они воспринимают как “дружбу”. В их взаимоотношениях есть лесть, недоверие, тщеславие. У людей создаётся ложное впечатление о дружбе. Этот пример показывает, что дружба не всегда бывает настоящей.
Далее автор заостряет внимание на истинной дружбе. И. Ильин говорит, что истинная дружба не может существовать без любви и искренности. Такая дружба может длиться вечно, но обладать ей по праву могут не многие. Этот пример убедительно доказывает, что настоящая дружба не зависит от обстоятельств и основана на внутреннем состоянии людей и любви между ними.
Размышляя над проблемой, писатель противопоставляет два вида дружбы,
каждая из которых основана на разных принципах взаимодействия людей в современном мире.
Автору удалось убедить читателя в том, что настоящая дружба это путь человека к жизни и любви.
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно настоящая дружба это основа человеческих отношений и она не зависит от взаимовыгодного сотрудничества.
Существует немало фильмов подтверждающих мой тезис. Например в фильме “1+1” Филипп и Дрисс становятся настоящими друзьями. Их дружба основана на поддержке и любви, а жизнь стала счастливой, поэтому они остаются друзьями до самого конца.
Прочитав этот текст, понимаешь, что каждому человеку нужно понимать разницу между фальшивой и настоящей дружбой.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое настоящая дружба?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (ложная и истинная дружба). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «обладать ей по праву могут не многие» - немногие.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «посвящён текст автора И. Ильина» - тире после «автора».
2) «настоящая дружба это путь человека к жизни», «настоящая дружба это основа» - тире перед «это».
3) «Действительно настоящая дружба» - запятая после «действительно».
4) «это основа человеческих отношений и она не зависит» - запятая перед «и».
5) «Существует немало фильмов подтверждающих» - запятая после «фильмов».
6) «Например в фильме» - запятая после «например».
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Есть определенный тип взаимоотношения людей» - взаимоотношений.
2) «два вида дружбы, каждая из которых» - каждый из которых (вид – мужской род).
B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Этой проблеме посвящён текст автора И. Ильина. Размышляя над поставленной проблемой» - повтор: проблема.
2) «тип взаимоотношения людей, который они воспринимают как “дружбу”. В их взаимоотношениях» - повтор: взаимоотношения.
3) «дружбы в наше время. Есть определенный тип взаимоотношения людей, который они воспринимают как “дружбу”. В их взаимоотношениях есть лесть, недоверие, тщеславие. У людей создаётся ложное впечатление о дружбе. Этот пример показывает, что дружба не всегда бывает настоящей» - повтор: дружба.
4) «понимаешь, что каждому человеку нужно понимать» - повтор: понимать.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущено несколько речевых ошибок, а также значительное количество пунктуационных ошибок.