ЕГЭ по русскому

Проблема бескорыстной помощи

📅 23.10.2017
Автор: Julia.V.

«Бескорыстие — одна из самых похвальных добродетелей, порождающих славу добрую.», - говорил один испанский писатель. Действительно, бескорыстие является редким даром наиболее развитых духовно людей. Именно об этом даре говорит в данном тексте Б Екимов.

Автор предлагает читателям задуматься над проблемой проявления бескорыстной помощи.

Эту проблема писатель раскрывает на примере рассказа о человеке, который был не способен не помочь пожилой женщине, увидев однажды, как «тяжело ей давалась каждая лопата», когда она копала. Герой навсегда запомнил ее «благодарные слезы» и его сердце «помнило, и не хотело забыть» эту женщину. Писатель использует лексические повторы слов, например, «вспомнилась» в предложениях 51, 60, 62, подчеркивая тот факт, что герой не мог забыть о нуждавшемся в помощи человеке. Также анафора в последних двух абзацах усиливает впечатления читателя, который понимает, что помогая тете Варе, Григорий работал физически, но отдыхал духовно.

Позиция автора понятна: бескорыстная и искренняя помощь необходимы не только тем, кто в ней нуждается, но и тем, кто ее оказывает, потому что она благотворно влияет на душу человека, делает его добрее и чище.

Трудно не согласиться с Б. Екимовым: бескорыстие всегда ценилось в обществе, а бескорыстные люди не могут быть несчастными, потому что дарят счастье окружающим.

Над данной проблемой рассуждали многие талантливые люди. Одним из них является А. Платонов. Главный герой одноименного рассказа «Юшка» бескорыстно отдавал все заработанные деньги сироте, несмотря на то, что сам был болен. Его искренняя помощь, забота о чужом человеке навсегда оставили след в душе девочки, которую называли «дочерью доброго Юшки», человека, который никогда не ел сахара, чтобы она ела его.

Невозможно не сказать о бескорыстии, смелости и совестливости такого литературного персонажа, как Матрена. Главная героиня рассказа А. И. Солженицына «Матренин двор» всю жизнь жила для других, жертвовала всем, что имела, бесплатно выполняла тяжелую работу. Ее образ воплощает в себе идеал честного и бескорыстного человека.

Подвести итог своей работы я хочу цитатой американского писателя: «В глубине души мудрецы знают эту истину: единственный способ помочь себе - это помогать другим людям.». Таким образом, лишь от нас зависит наше собственное благополучие и счастье окружающих нас людей.

Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы точно.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Эту проблема писатель раскрывает на примере рассказа о человеке, который был не способен не помочь пожилой женщине, увидев однажды, как «тяжело ей давалась каждая лопата», когда она копала.
Тип связи между двумя примерами не назван стандартным маркером. Норма: «Эти два примера, дополняя друг друга, показывают, как через сам эпизод и через художественные приёмы автор раскрывает мысль о благотворном влиянии бескорыстной помощи».
Два развёрнутых примера с микровыводами, но тип связи не назван стандартным маркером.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие + два развёрнутых пример-аргумента (Юшка Платонова, Матрёна Солженицына).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Крупных фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Композиция ровная, логических нарушений нет.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
Именно об этом даре говорит в данном тексте Б Екимов.
Пропуск точки после инициала имени. Норма: «Б. Екимов».
Пропуск точки после инициала «Б Екимов».
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
«Бескорыстие — одна из самых похвальных добродетелей, порождающих славу добрую.», - говорил один испанский писатель.
Лишняя точка перед закрывающей кавычкой и запятой. Норма: «„…порождающих славу добрую“, — говорил один испанский писатель».
«В глубине души мудрецы знают эту истину: единственный способ помочь себе - это помогать другим людям.».
Лишняя точка перед закрывающей кавычкой. Норма: «„…это помогать другим людям“».
Лишние точки перед закрывающей кавычкой в оформлении прямой речи (две цитаты).
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Эту проблема писатель раскрывает на примере рассказа о человеке
Рассогласование падежа: «эту» (В. п.) — «проблема» (И. п.). Норма: «Эту проблему писатель раскрывает».
«Эту проблема» — рассогласование падежа местоимения и существительного.
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Речевых ошибок нет.
Общий комментарий
Крепкая по содержанию работа: К1, К3–К6, К10 на максимум. В комментарии — два развёрнутых примера (эпизод + анализ авторских приёмов); в собственной аргументации — два точных литературных примера (Юшка, Матрёна). Главные зоны роста — четыре точечные: (1) К2 — назвать тип связи стандартным маркером; (2) К7 — «Б Екимов» без точки; (3) К8 — две лишние точки перед закрывающей кавычкой; (4) К9 — «Эту проблема» вместо «Эту проблему». После этих правок — 21–22 балла.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение