ЕГЭ по русскому

Как люди относятся к выполнению приказа?

📅 24.02.2022
Автор: Ekspert

Как люди относятся к выполнению приказа? Помогает ли удача при выполнении военного задания? Этими и другими вопросами задается автор и поднимает проблему отношения человека к военному долгу.

Благодаря этому читатель понимает, что именно отношение к приказу, как к собственному желанию помогает Голубу стремиться к идеальному выполнению поставленной цели, легко справляться с ней. Этим примером автор доказывает нам, что не простая удача помогает Голубу успешно выполнять поручения, а восприятие приказа, как собственное желание.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают нам понять, что, когда поручение звучит в тебе как твоё собственное желание, тебе становится проще его выполнять, ты начинаешь идти к цели, не видя перед собой каких-либо преград.

Авторская позиция ясна. П. Павленко считает, что умение вобрать в себя приказ, как желание боя — это удача, помогающая успешно завершить задание. Я полностью согласна с автором. Действительно, любое поручение выполняется проще, когда ты сам хочешь этого. Для обоснования своей позиции приведу пример из жизни страны. В годы Великой Отечественной Войны солдаты сражались за Родину с желанием победить. Они были готовы на все, выполняли все приказы не просто воспринимая их, как долг перед Родиной, а как свое собственное намерение. В итоге была одержана победа.

Хочется верить, что, прочитав текст П. Павленко, многие задумаются о том, что удачей является правильное восприятие приказа, а не просто успешное выполнение задания. Надо самому хотеть исполнить данное поручение, не относиться к нему как к долгу.

Исходный текст На переднем крае было тихо. (2)Ряды колючей проволоки перед нашими и немецкими окопами напоминали нотные строчки.
(1)На переднем крае было тихо. (2)Ряды колючей проволоки перед нашими и немецкими окопами напоминали нотные строчки. (3)На немецкой — нотными знаками пестрели консервные банки и поленья.
(4)Третьего дня ночью какой-то веселый сапер — не Голуб ли? — нацепил на колья проволочного заграждения немцев эту «музыку» — баночки и деревяшки — и до зари потешался, дёргая их за веревочку из своего окопа. (5)И до зари не спали немцы и все стреляли наугад, все высвечивали ночь ракетами, все перекликались сигналами, с минуты на минуту ожидая, видно, нашей атаки. (6)Утром же, разобрав, в чем дело, долго — в слепом раздражении — били из крупных орудий по оврагу.
(7)А потом опять всё затихло до темноты. (8)Было так тихо, будто на войне ввели выходной день. (9)Окопы переднего края казались пустыми. (10)Роты, стоявшие во втором эшелоне, косили рожь и неумело вязали снопы. (11)Война как будто вздремнула. (12)И никто поэтому не удивился, заметив над окопами хлопотливый «У-2», «конопляник», летевший с сумасшедшим презрением к земле, метрах в двадцати пяти, может быть даже и ниже. (13)Немцы открыли по самолету стрельбу. (14)«Конопляник» клюнул носом в ничье пространство, между нашей и немецкой проволокой. (15)Пока он валился, его успело всё-таки отнести по ту сторону немецкого заграждения. (16)Самолёт негромко треснул и развалился, как складная игрушка. (17)Первый выскочивший летчик был убит сразу, второй же успел сделать несколько шагов назад, к проволоке, и перебросил через нее на нашу сторону полевую сумку, а потом его свалило четырьмя пулями.
(18)Немцы попробовали было захватить раненого летчика, но наши, открыв пулеметный огонь, не дали им этого сделать.
(19)Саперы и разведчики кричали раненому:
(20)— Лежи, терпи, друг! (21)Стемнеет — вытащим!
(22)Но тут позвонили из штаба дивизии, и сам командир лично приказал немедленно и любою ценою доставить ему полевую сумку, в которой, подчеркнул он, находятся документы огромной важности. (23)Немецкие автоматчики тем временем уже пытались расстрелять сумку разрывными снарядами.
(24)Бросились будить всемогущего Голуба. (25)Он был опытный, храбрый и, как говорили, ещё и везучий.
(26)Он собрал всего себя на мысли, что приказ забрать сумку не получен, а отдан им же самим, что это его приказ, его личная воля, он сам этого хочет.
(27)И когда «я должен» звучало в нем, как «я хочу», задание не то что сразу стало более легким, но жизнь и задание слились в одно, и нельзя было ни обойти его, ни остановиться перед ним в нерешительности, оно стало единственным мостом, по которому мог пройти Голуб.
(28)Теперь, когда выбора не было, он не думал и об опасности.
(29)Никто не дает приказа совершить подвиг, кроме своей души. (30)И если может она волю командира сделать своей и добиться её выполнения, — велика такая душа. (31)Волевое, математическое напряжение быстро овладело Голубом.
(32)— Товарищ старший лейтенант, — попросил он, — дайте огонь сразу всеми нашими пулемётами. (33)И «ура».
(34)И, быстро выскочив из окопа, он с несколькими бойцами пополз к проволоке. (35)Никто не ожидал этого. (36)Тут пулемёты шквальным огнем прижали к земле немецких автоматчиков — те потеряли точность. (37)Немцы предоставили слово снайперам, наши — тоже.
(38)Вступили в дело минометы. (39)«Ура» из наших окопов сковало внимание немцев. (40)История с сумкой перестала быть самой важной для немцев. (41)Она растворилась в других деталях внезапной схватки, вот-вот, казалось, могущей перейти в рукопашную.
(42)Тем временем Голуб подполз к сумке и перебросил её товарищу, тот мгновенно передал третьему, как мяч в футболе, и она быстро влетела в окоп. (43)«Ура» наших грянуло с новой силой, точно был забит гол в ворота противника. (44)Голуб полз и резал проволоку заграждений, пока не очутился возле истекавшего кровью лётчика.
(45)Если бы хоть один человек из тех, кто прикрывал Голуба и Агеева своим огнём, лишь на одно короткое мгновение потерял веру в успех, всё провалилось бы. (46)Схватка шла так, словно была заранее сыграна, каждый угадывал смысл своего следующего выстрела, ещё не сделав его. (47)Командовать было некогда.
(48)Это была музыка, где звук ложится к звуку и краска к краске. (49)И когда Голуб застрял с летчиком в узком проволочном проходе, пулемётчики, снайперы и миномётчики сразу же прикрыли его таким точным огнём, что дали лишних четыре минуты на возню с проволокой. (50)А затем всё было сразу кончено. (51)Пулемёты смолкли. (52)Укрылись в своих норах снайперы. (53)Командир роты сел за представление к награде, а Голуб прилёг до темноты.
(54)Но он заснул не сразу. (55)Возбуждение спадало медленно. (56)Мускулы, точно подразделения, рассредоточенно расходились на покой. (57)Голуб хорошо знал это блаженное состояние после удачного дела и наслаждался им.
(58)— Удачливый, черт! — услышал он о себе и улыбнулся.
(59)Он мог бы ответить так:
(60)— Удача? (61)Может быть. (62)Но удача не в том, что я полез под огонь и вышел целым. (63)Удача в другом. (64)Надо, чтобы приказ зазвучал в тебе как своё желание, чтобы ты исполнил его не как придётся, а пережил всем сердцем, чтобы он только легонько толкнул тебя, а там и пошло себя, своё, на полный газ, без стеснения. (65)Удача — уметь вобрать в себя приказ, как желание боя. (66)И она есть у меня. (67)Тогда многое удается. (68)Это закон.
(По Н. Богданову)
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема отношения человека к военному долгу» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (желание и успех). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

Комментарий: слишком длинные цитаты.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки. (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «именно отношение к приказу, как к собственному желанию помогает Голубу стремиться к идеальному выполнению поставленной цели; не простая удача помогает Голубу успешно выполнять поручения, а восприятие приказа, как собственное желание» - логический повтор.

2) «начинаешь идти к цели, не видя перед собой каких-либо преград» - не видя преград или успешно их преодолевая?

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «что именно отношение к приказу, как к собственному желанию помогает» - запятая после «желанию».

2) «приказ, как желание боя — это удача» - запятая после «боя».

3) «не просто воспринимая их, как долг перед Родиной» - запятая не требуется.

B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «особое внимание на предложениям 28-29» - предложения.

2) «В годы Великой Отечественной Войны» - войны.

B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «относятся к выполнению приказа? Помогает ли удача при выполнении военного» - повтор: выполнение.

2) «военного задания? Этими и другими вопросами задается автор и поднимает проблему отношения человека к военному долгу» - повтор: военный.

3) «вобрать в себя приказ» - нарушение сочетания слов.

4) «свое собственное» - плеоназм.

5) «как свое собственное намерение» - намерение что сделать?

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)

«что, когда поручение звучит в тебе как твоё собственное желание, тебе становится проще его выполнять, ты начинаешь идти к цели, не видя перед собой каких-либо преград»

«Действительно, любое поручение выполняется проще, когда ты сам хочешь этого»

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи, пунктуации и грамматике.

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение